奥莱尔《在柏林》| 跟大师学读写

经典重温

在柏林

【美】奥莱尔

【开端】一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。【伏笔】

在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。【悬念】

【发展】停顿了一会儿，她又不时重复数起来。【悬念】两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。【助推情节】一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。【悬念】

【高潮】“一、二、三……”这个神志不清的老妇人重复数着。【悬念】

两个小姑娘再次傻笑起来。【助推情节】

这时，那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。

“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进阿卡姆疯人院啊。”【解疑】

赏 析

《在柏林》是美国作家奥莱尔写的一篇微型小说，它被选在最新的教育部统编小学语文教材六年级上册，与另外两篇经典的微型小说《桥》《穷人》共同组成了第4单元。就选文而言，这个单元堪称经典。

奥莱尔(1873——1939)，美国女作家，记者。《在柏林》是她名篇中的精品。

文章不足400字，短小精悍，是侧面描写的典范。

它以二战为背景，写一节火车车厢里的一个生活场景，只有几个镜头，没有激烈的矛盾冲突，也没有离奇的故事情节，语言叙述也是不动声色，却折射出战争给平民造成的肉体的巨大痛苦和心灵的沉重打击，其震撼力和冲击力，足以使任何正面描写战争残酷的小说或电影逊色。

这么短的一篇文章，却有如此魅力，这与作者的作家和记者的双重功力是分不开的。语言的凝练与构思的技巧，在文章中展现得炉火纯青。

从选材上看，以一个家庭的遭遇，来反映当时整个德国社会的命运，属于典型的“以小见大”。这就给同学们一个很重要的启发，生活中的一些小事件，社会上的一些小人物，往往蕴含着宏大的主题和深刻的哲理。关键是你能不能看到、看到了什么。

从结构上看，开端、发展、高潮、结局十分完备，而且还有详有略。可谓“麻雀虽小，五脏俱全”。

从技巧而言，伏笔、悬念等手法的运用，引人入胜；“重复”手法的使用，比如老妇人的数数儿和两个小姑娘的笑，则助推了故事情节的发展。而且，好几处地方，是悬念和重复在一起使用。

小说的立意，更值得我们学习。从故事情节来看，老妇人和后备役老兵这对老夫妻应该是德国人，三个儿子应该是为纳粹德国当兵而丧命，作为父亲的后备役老兵也即将走上战场为纳粹卖命。这一家人的命运是悲惨的，它的命运也是二战期间纳粹统治下德国众多家庭的命运。作者的可贵之处就在于：对于他们个人，没有指责，没有鄙夷，没有幸灾乐祸，而是同情和悲悯；而对个人的同情和悲悯，也正是对战争和发动战争者的强烈控诉。

这的确是一篇闪着人性和思想光辉的经典之作。