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后柳中学：“微讲座”点燃教师学习“充电”激情

银桥小学：期末复习抓“减负” 多措并举增实效

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后柳中学：“微讲座”点燃教师学习“充电”激情

为激发教师参与培训的积极性，凝聚集体智慧，使培训更接地气、更有针对性，本学期，后柳中学用“微讲座”的研修方式，点燃了教师学习“充电”的激情。

培训制度化。该校把业务培训作为提升教师专业素养的重要抓手，培训成为制度化。固定培训时间、固定培训地点、固定培训主题、固定讲座人。采取双线并行，即单周校级通识培训，双周学科教研组培训，学科培训由学科教师轮流主持，每周例会学校反馈培训情况。

培训主题化。开学初，该校拟定了学期校本研修主题，出台了教师“微讲座”指南。教师高度重视，精心准备，结合自身的教育教学实践，用生动的案例，交流自己的心得，增强了培训的实效性。

培训全员化。该校变学校领导主讲为人人都是主讲者，每个人既是被培训者，又是培训者。开学初教师确定校本研修主题，教师申报发言专题，每周轮流讲座，讲座时间为三至五分钟，成为常态。教师从不同的视觉，阐述自己对新课程理念的理解，分享教育教学经验，展示了良好的专业技能。

“微讲座”培训方式的创新，激活了教师的思维，丰富了研修内容，促进了教师的专业发展，深受教师青睐。（作者：邓国仲  核稿：尹增敬）

银桥小学：期末复习抓“减负” 多措并举增实效

期末考试在即，为提高复习效率，巩固教学成果，有效减轻学生学业负担，营造轻松、良好的复习备考氛围，近日，云雾山镇银桥小学多措并举，扎实开展复习减负工作。

加强领导，科学统筹。校委会组织召开“科学复习、减负提质”专题研讨会，并成立校长任组长，教研主任、学科主任为成员的监督小组，负责对期末复习进行巡查、督导，要求各班任课教师在复习备考期间，不能以复习为由，“变相”加大学生的学习负担；并严禁出现征订试卷、乱印复习资料、体罚、变相体罚、辱骂等有违“师德师风”及法律法规等现象。

关注学情，精心谋划。各班及时制定复习计划，精心设计复习课，梳理知识点；各学科小组通过互商共议进行学科复习经验交流，优化复习策略，严格控制作业量和学习时间，避免“题山战术”与“文海战术”，确保复习实效。同时，复习中突出重点、突破难点、把握考点，做到“三点”统筹并进，为打造高效复习课堂提供强有力的支撑。

阳光锻炼，劳逸结合。为保证学生得到充分休息与运动锻炼，学校每日开展晨跑、眼保健操及大课间活动，并注重调节活动形式，增强趣味性，用丰富多彩的文体活动，保证每一名学生每日至少1小时的校园体育活动，切实增强了学生身体素体，有效缓解了学生复习压力，提高了学生抗压能力，保障了学生的身心健康。

据悉，该校将切实践行“减负”要求，进一步优化减负提质、优质发展策略，让学生学得快乐，教师教得轻松，确保复习备考“减负不减质”。（作者：陈婕   核稿：乐应平）