作文指导：我们在大自然中成长
我们在大自然中成长
文/三点水老师
栏目：快嘴小百灵
【话题展示】
我们常常在夜晚仰望无边无际的星空，在大树下倾听蝉的鸣叫，在雪地里堆雪人、打雪仗，在田野里采野花，在瓜地旁听故事……想一想你童年生活中最有趣，最难忘的是什么，然后讲给同学们听。
【小百灵支招】
诀窍一：言之有“物”。
说话切忌“说空话”，要选择自己童年生活中最有趣、最难忘的事例来说，要交代清楚事件的前因后果，展现事件的发展过程。
诀窍二：言之有“序”。
即言语表达要有合理的顺序，要注意不同事理之间以及前后语义内容之间内在的联系及因果关系，先说什么，后说什么，要有一定的次序，力求意明句畅。
诀窍三：言之有“情”。
习作是个“有情物”；要选择合适的言语形式，在字里行间表达或流露出自己的思想情感。
【滔滔口才】
牛传宇：一年夏天，表哥带着我去小区旁边的水洼里捉蝌蚪。我拿着一个塑料瓶子，往里面装了多半瓶的水；表哥拿着一个小渔网。到了目的地，我们脱下鞋、挽起裤腿后便开始行动了。我拿起渔网，一捞，蝌蚪随机快速地跑开了，又一捞，蝌蚪又跑了。我生气了，一阵猛捞，谁料蝌蚪们更是跑得无影无踪了。后来，表哥告诉我：要耐住性子，不能着急，动作要小心翼翼……按照他说的，我果然捕捞到了不少小蝌蚪。
赵美旺：最难忘的是跟妈妈在沙滩上一起捉螃蟹。我翻起一块石头，发现有一只小螃蟹，也许它见了生人就害怕，转身就想离开。我急忙蹲下来，用手猛地一按，把它按住了，我还没来得及高兴，突然感到手指狠狠地疼了一下，原来这个家伙用它的钳子夹了我一下，我一放手，螃蟹迅速地跑开了……
【同学评一评】
张兴跃：我觉得两位同学讲的事例都非常有趣，故事内容说的也非常具体，动词运用恰当；一读文字，好像我们的眼前就出现了捉蝌蚪的情景。
杨浩哲：赵美旺说的也很真实、具体，先说什么，后说什么，条理非常清楚。
栏目：习作T型台
闪亮的记忆
文/三点水老师
【习作主题】
回首童年经历，你觉得哪件事最有趣，哪件事又最令你难忘？请你自拟题目，把它写出来吧！
【名师秘籍】
一、纵横联想，选定事例
纵想，即按时间先后的顺序想；横想，即从空间上思考；在不同的时间、地点，我们亦有什么样的有趣的经历……经过这样的“广开思路”，一定会选择许多事件，然后再对这些内容进行仔细比较、斟酌，从中选取一件自己最有话可说事来写。
二、统筹安排，合理布局
写作前，要编写一个习作提纲，对内容进行精心构思，对所选的材料进行合理有序的总体设计安排——包括全文的结构顺序、详略安排、各部分表达方式、过渡、照应，甚至于每一部分大约多少字等都要考虑在前。
三、明确重点，凸显细节
要明确“趣事”的重点段落，应按照一定的次序依次“放慢”事件发展的过程，努力把“趣事”历程表现得具体、生动。
【习作训练靶】
夏日捕蝉记
河北 王曼
知了、知了、知了……“唉，那知了又叫个没完。哼！等到了晚上，有你们好看的！”我心里暗暗说到。
天色慢慢暗下来，明星闪耀着，这是一个晴朗的夏夜。
我和妈妈拿着一个空塑料瓶，带着一个手电筒，溜着两只小狗便向附近的树林出发了。
天越来越黑，树林里大树的影子晃晃的，却时不时响起几声蝉叫。“嘻嘻，蝉儿，我要以制造噪音的罪名逮捕你！”我“正义”地说。可一见那么黑，身子不禁一哆嗦，却看小狗们不假思索地一头奔进树林，加油！我给自已壮了壮胆便也钻进了树林里。
我们用手电筒逐棵逐棵地在树干上照着找，突然，发现了一只蝉，一定也不懂。我伸出手来，小心翼翼地靠近，猛地一下使劲捏住它。咦？怎么捏扁了？我拿起来一看，呀！怎么只是个蝉壳？金蝉脱壳！唉！真是白忙活。
我们在树上继续找。一会儿，妈妈发现了一只，正在距离地面一米高的树干上向上爬呢！妈妈迅速一抓，把它放到了瓶子里。噢耶！我们迎来了今晚第一只未脱壳的蝉。
在树林里，我们找了一圈，却只发现了一只知了，这可比原来的收获少多了。
天越来越晚，我们在树干、树叶上仔细地找着。因为蝉从土里钻出来就往树上爬，爬到高处就脱壳变成知了，时间越长爬地越高。可是我们找啊找，依然没再有任何成果。
唉！今天真背。明天再来！
【师生共评】
李宏宇：我觉得习作内容很贴近我们的生活；习作不长，结构安排合理、有序，特别是中间“捉蝉蜕”的加入使得习作内容出现了波折，增强了阅读趣味。
三点水老师：习作紧紧抓住“捕蝉”这个重点内容，运用动作、心理等多种描写方法再现了捕蝉前的环境、捕蝉蜕、捕蝉等生活情境，使习作饱含浓郁的生活气息。
【上文已刊发于省级报纸《教育周报》，阅读是一种修炼，转发是一种美德！】