听孙明霞老师报告体会

写作·教学

——听孙明霞老师报告体会

以前，若有人告诉我说“她出了五本书”。“嗯，这是一位语文老师吧。”在原先的认知里，这答案会以光速蹦到我的脑海中。

这一年多来，周校倡导老师们读书写作，原认知渐渐的被修正过来，但确实，身边大多也还是语文老师。今天听完孙明霞老师的讲座，算是大彻大悟。她以自己的亲身经历告诉我们，阅读写作绝非语文老师的事情，她自己本身是一名生物老师，但是她在从事教学生涯十几年后，开始坚持写作阅读。这份坚持，让她觉醒，改变，成长；也让她认识了张文质、干国祥、雷夫等有深度的老师，这些老师的相遇，反过来又使她有了更多的成长。

我想，这也许就是孙老师想向我们传达的，也想让我们去不断实践的：我努力攀登，只为在更高处与你相逢。

孙老师教生物，但她不仅仅是教生物。在她的课堂中，学生感受到的是安全和温暖。在她的课堂中，更多的是对生命的理解，对“人”的感悟，而不只是冷冰冰的学科知识。清晰记得昨天座谈时，她谈到自己的课堂：当教学呼吸系统时，不仅让学生知道相关的学科知识，还要让学生通过本节课，知道在今后的行为中不能够随地吐痰；若是孩子将来长大开办工厂，回忆起这节课，还能约束自己的行为，知道废气废水排放要有一定的标准的……这样的课堂必定是影响学生一生的课堂。她给知识灌注了鲜活的力量，对学生来说，“呼吸”肯定已不再是俩文字那么简单了，它开始变得有温度。这样的生命课堂，也让我对学科教学多了一些理解。

“动非自外”。不管是生活还是工作，我们所有改变的意愿都来自于自身，来自于自己心底的那份诉求。若靠外力的推动，那肯定也不会长久。孙老师今天给我们开启了一道窗，一扇门，它是关于写作，关于阅读，关于生命，关于教学……而我们接下来所需要做的便是执行和坚持。

当下执行容易，长期坚持不易。但是无论如何，良好的开端总是成功了一半，或许，也会正如孙老师所说的那句，走着走着，花就开了呢！