暑期游学（2）

暑期游学（2）

第二天

今日遇见一位很有自己思想，讲话不带PPT的老师——杨东副教授。他和我们讲校本研修，给人一种全新的思维方式，引人深思和启迪。

他说他今天不用PPT,但他是有准备的，只不过讨厌这种形式。现在所谓的大学，学生听课就是一排排地坐，老师站在讲台上讲，学生只顾听；会场上的座椅又一排排地被螺丝钉安装在了水泥地上，这透露出的信息就是，不信任学生怕他们弄坏了座椅。这样的大学还能教出好学生吗？有意思，我从来没有听过这样的解读，听起来有一定的道理在里头。这样的开始，马上让人精神倍增，我抬头看看大家，会场上似乎所有人都被吸引住了。

他接着他从自己给国培班讲课的经历对我们说：“所有短期的研修培训活动，都是没有用的。我不知道你们为什么大老远的从温州来到四川，是干什么的？我曾经给国培班讲过课，现在我是坚决不讲。”（讲话内容大致意思是这样，但并非原话，没有录音。）哇，好有个性的一位老师！前面的陈乃暄校长转身对旁边的金邦崇校长说：“这个老师讲得好！”

然后从一个故事引发讨论。

从前有个举人，家里很穷，终于有了机会可以进京赶考。走了好几天终于到了京城，在一家客栈住下，当晚就做了三个奇怪的梦：梦见城墙上种白菜；大晴天自己戴斗笠、打雨伞；自己和表妹睡在一张床上，背靠背什么也没做。他觉得很奇怪，就去请人解梦。解梦人告诉他，今年就回家吧，第一个梦是告诉你白种；第二个梦是多此一举；第三个梦是没戏。他一听就灰心丧气准备回家了，店老板看见他想回去，连忙问为什么？得知情况也给他解了梦：哎呀，恭喜啊！回什么呀？您这是好兆头。第一个梦是高中；第二个是有备而来；第三个是一翻身就有戏了。

听完故事，他让我们轮流说说从故事中想到了什么？校长们谈到了“两面性，要相信自己”等各种观点。杨教授总结说：“所谓的校本研修方向错了，就像和表妹睡在一起，不知道翻身。”他还给我们推荐了他的一本书《旁门正道》。这本书的题目就很有意思，回头给自己添上。

杨教授指出全国各地的校本研修的目的都是为了提高教师的专业的能力，这是一种方向性的错误。首先，一个短期的培训如果能提高能力，那么中国的教育现在应该是非常了不起了的，因为我们投入培训的人力和财力实在太大了；其次，哪怕是老师真正提高了能力，他也未必会把这种能力转化教学实践的具体改进。他认为校本研修的目的应该落在如何解决当下的实际问题上。这就是一种思考，听到现在还真是没听过这样的分析。杨教授的这样的思维方式，的确让人眼前一亮，引人思考。

课的最后，他和我们分享了几个点子：“走着听课”、“批注式备课”、“找机会让他说”。我想到了自己上个学期推出的“校长听课20分钟”的方式，让自己更多的了解老师上课的状态。上次有人对我提出质疑，我没有回应。校长听课，不是真的要听出什么，而是让老师知道校长在关注他。我觉得这和“走着听课”的理念应该是有点相似的。“找机会让他说”这是杨教授针对当下的中国检查模式“拿东西出来看”而提出来的检查方式。结合当下的各种检查，真的是劳民伤财。似乎所有的检查人员都兢兢业业，他们只管看东西，有就是有，没有就是没有，不管是假的还是真的。

今年，瑞安市推出了首届校长论坛。其实通过论坛，真的可以看出哪些校长是真正在做事情。大家都知道这个道理，又何必老盯着东西看，不妨改成让他来说说呗！或许，就像和表妹睡在一起，翻过身虽然有戏，但是真的很难！