知识焦虑时代，更有价值的是思维方法

我最怕和一种人聊天，要么对历史知识如数家珍，等我崇拜的听完后问，您怎么看呢？

对方就沉默了。

要不就是“古希腊&￥哲人说过，你是否喜欢&￥哲学家&￥书里的某句话。”

列举一长串各种自带光芒的名字。

这个时候我往往哑口无言，觉得自己的记忆力实在太差了，你们说的这些我也看见过，怎么知识就像踩上了西瓜皮，就溜走了呢？

我最喜欢和这种人聊天。

喜欢说：“我觉得……”。谈他的观点。

“这个问题你应该这样分析……”。教你思维方法。

而不是“古希腊哲学家说过……经济学家某某说过……”

有段时间，一听到这些云端里的人物从别人口中出来时，就觉得自己实在才疏学浅，不仅惶恐。

但我发现引经据典一大串的人，让他说点真知灼见，难的像便秘，才觉得有问题。

大学的学生辩论和写文章时，最喜欢引经据典，全文全是某位名人说，某某的理论，等，很少能看见他自己怎么想。

但真正的大师，反而只会说自己的想法。

知识到底是什么？

知识只是认识世界的工具，相当于望远镜，锤子，拐杖。

我想和他谈谈我看见的世界，对方给我拿出来八十个望远镜，一百条拐杖，还夸自己的工具多。

我是想讨论世界的，不是来看工具的。

就像一个有收藏癖的人，收藏了三百个望远镜，却一眼都没看一下星空。

我不是说知识不重要，知识非常重要。

我不相信一个人没有鞋能走很远，没有望远镜能看很远，没有拐杖和船，就能跋山涉水。

但是，知识毕竟只是工具，他是帮助你更好的认识世界。

学知识是第一步，学到知识后，自己思考，得出真知灼见才是目的。

很多人沉浸在第一步中无法自拔。

毕竟，吸取知识是被动的，不费力。思考却需要主动，所以很难。

单纯学习知识，而不思考，只能得到“我学习了”的自我陶醉，人却不会成长。

这才是知识焦虑时代的真正焦虑。

庄子说的一句话很有道理：“学海无涯，人生有限，用有限的生命去学习无限的知识，必然失败。”

那应该追寻什么呢？是自己的感受，认知。

是“我认为。。。”

有一天，你通过这些“望远镜”，“锤子”，“拐杖”触摸到了世界，有了自己的感受，就可以把这些工具都扔掉，心里只留“我觉得，我认为……”

比如，一个人想整理花园，先买了本书《园艺知识》，又报了门课《美好花园100问》。然后就可以自己在花园里，一边翻土，一边研究该怎么种。

学过园艺知识的，必然比没学过园艺知识的，干的快，整理的漂亮，遇到问题知道怎么处理。

不过最终，你怎么整理花园是你自己的事，没必要一定按照书上的照搬。

书店里有关园艺知识的书籍非常多，不同作者写的，但只要看几本明白以后，就可以在花园中，按照自己的想法去设计。

学习知识也是一样，人们现在有种知识焦虑症，认为世界上那么多知识需要学，时间不够，太焦虑了。

其实任何知识都是《园艺方法》而已，看上几本就够了。

重点在自己的思考，体悟。

知识大类分人文社科知识和自然科学知识。

人文社科知识，本质上是每个时代最聪明的那些人对宇宙人生的体悟理解。

都有角度有局限，没有认识完全正确或者错误的。

所以，即使读的是尼采，亚里士多德等思想家的著作，也没必要盲目迷信他们所有学说。

读书的多少和自己能不能有思考是两回事。

人类历史上的思想家留下的著作浩如星辰，基本类同书店里数不清的园艺操作手册，都是传递他们对世界的理解。

如果一个人悟性强，看了几本哲学著作，就打开了认识世界的意识大门，以后的认知提升全是自己的思考体悟。

这就是智者。

愚人，就是，盲目迷信知识，不断的汲取知识，但不能转化称自己的思考，完全是个复读机。

那么，就算是读了成千上万本书，也毫无用处。

在这个知识焦虑的时代，人们总是渴求知识，不断的积累书籍，学者，哲学家的著作，课程。

却不屑去听周围人的观点，还觉得影响他们学习知识。

与其追求“长知识”，倒不如追求“受启发”，追求好的思维方法。

好的思维方法可以带你亲自看到世界，而不总是吃别人的嚼完的甘蔗渣滓。

比如，像青年作家大生老师讲的：

“如果想学习知识，最好是系统的学习一门学科知识，例如哲学、历史学、社会学等。

你会受到系统的思维训练，掌握一套完整的思维方法，

也就能够触类旁通的掌握了如何认识世界，分析事物的方法。”

别做知识的复读机，也别让别人的思想在你的大脑里跑马。

学习知识只是途径，因为知识只是别人的体悟。

目的是通过别人的体悟，了解到背后的思维方法，最终形成自己对世界的认知。

任何的学习和思考，都是为了更好的理解生活，理解自己，理解世界，而不是变成一个复读机，书柜子。

我不是大师，但是读书偷懒，读过的书全忘记了，因为看书老是跳人名，书名，年代，只看看事件和作者观点。

所以最后只留下一些自己的想法。

所以，我永远无法和别人拼知识，只会说：

“我觉得……我认为……”