孩子语文学习太薄弱，如何给孩子补救

说到语文学习，很多家长都非常焦虑，语文的学习从五六年级开始，一直到初一初二初三，一直都是孩子学习的薄弱环节，语文学得好不好，基本上就决定了孩子的总分排名，这个时候大家就发现了，阅读和作文在语文当中占的分值非常大，是不是？只要我们花时间多练习就有效果了？其实不是这样，如果说没有找对方法盲目的去练习的话，不仅提高不了成绩，还白白浪费了很多时间。今天我就从四点来跟大家谈一谈，如何来提高孩子的阅读成绩。我们的小学阶段和初一初二阶段还是有时间去磨练的，因为我们不管是平时的练习，还是考试中都会遇到课内的语段，所以我们在做题的时候还是有章可循有法可依的。这时候老师上课讲的一些知识点就会派上用场了，等到了初三没有课内的语段你就更找不着方向了。

不过我也发现，即使是我们反复练习的题型，比如说比喻拟人这样的修辞手法，可到了考试的时候依然会有人做，你连这最简单的知识点都没有掌握，你如何去参加中考、中考，记叙文中的比喻通常是两组三组，不像初一的教材中比喻句就一组还是比较好理解的。中考中的这种比喻经常是跳跃式的概括，难度还是有的，所以我们一定要夯实基础。第一点，我们要用表格的方式将文中的基础知识，比如字词、作者、修辞手法、写作风格等等，把它记录下来。第二，不要着急去给孩子报辅导班，而是要留给孩子自己总结和思考的时间。在平时的考试中发下来的试卷，老师一般都会讲解正确答案，孩子在记录下正确答案的时候，可以跟自己原来的答案比一比，看看自己的思路到底欠缺在哪里，是差一个总结的，还是说思考的方向都不对，然后把这些心得记录在一个笔记本上，专门准备这样的笔记本用来记录自己的思考心得，一定要舍得花时间去总结和思考，而不是去过多的刷题或者去上辅导班。

第三点，我们要定一个小目标，一天解决一个知识点，大家都很焦虑，恨不得让孩子要一口就吃成一个胖子。我们其实只要定下一个小目标，一天给孩子做一个类型的题目，每天解决一个典型题，天长日久的话，孩子进步也是挺大的。比如说结尾的作用，结尾的作用通常它是从结构和内容两方面来谈的，结构上它就是总结全往压或者跟开头相呼应，从内容上看就是点名中心或者说升华中心，这两点你是必须要达到的。在这两点的基础上再去写下你自己其他的思考内容，最起码你这个基础分肯定是拿到了。你这一天弄懂了这一个知识点，是不是成就感也是蛮大的，比你一天做20道题，却每一道题都没有弄懂效果是不是更好。第4点，我们要弄清楚自己的薄弱项，不管是哪个学生，他一定不可能说所有题目都会答，也不可能说所有的题目都不会答，有的学生可能是字词赏析不好，有的同学可能是不会概括文章的主要内容，有的同学可能是对这个标题的含义不太明白，我们就举标题含义的例子，标题的含义基本上是由它表面的意思和它深层的意思，它的作用不外乎是线索，是暗示文章中心，或者说设置悬念，激发读者的阅读兴趣等等。所以我们要明确自己的弱项，从自己不会的那几个题型中挑出来一个的去进行攻克，我们就能直接找到自己分数的增长点。不知道大家在考试中有没有发现，越是自己不会的题目，他考试中越是去考，我们能把自己这些不会的题目一个弄懂的话，是不是能够直接让自己的考试成绩变高了呢？

其实从小学到初中9年的义务学习当中，我们接触的文章题材无非就是文言文、记叙文、议论文、说明文。假设每一个题材它都有5种典型题目的话，加起来一共也就20个典型题，对吗？我们一天攻克一道典型题的话，我们也就需要花一个月的时间，又能掌握所有的知识点了。当然也不是说我们掌握了这些答题技巧就能够考100分，但是我们在掌握了这些答题技巧的基础上，再去进行实战，因为题型它毕竟是千变万化的，我们还是需要在实战当中积累经验，但我相信只要你做到以上4点，你一定是能够取得进步的。语文学习范围是很广，难度是有点大，但是我相信只要我们耐下性子来一点一点的去攻克它，化大为小，化整为0，相信大家的语文学习一定都能取得好成绩的。