青年教师的样子

——在临沂八中青年教师成长汇报会上的即兴发言

前段时间，我参加了临沂八中的青年教师成长总结汇报会。在活动的最后，主持人突然要我上去说几句话。盛情难却，我便谈了自己从活动中收获的一些感悟。今天晚上叙事者要交作业，便把一位老师的录音借助软件转换成文字，作为本周的作业。

各位年轻的老师：

感谢临沂八中为青年教师的成长做出的努力，感谢临沂八中给我机会谈一谈此时此刻的感受。先说一些视角上的感觉：整个活动紧密有序，让我毫不费力地看到了青年教师的生命质地和独特风采。再谈一点心灵上的感受——青年教师应该是什么样子？我想，对于一个青年教师来说，大概应该具备以下三种“样子”。

年轻的样子。年轻的样子什么样？刚才，在活动的开场，七八位青年教师跳了一段热舞，激荡会场、撞击心扉，时间与空间都好像在那一刻年轻了无数种可能。没有刻意的服装与化妆，也没有精美的舞台灯光与背景，有的只是属于他们的那种自然而然的张力——激情、张扬、纯粹、多彩，几近喷薄而出。我想，这就是年轻的样子，也是青年教师最应该有的样子。但是，在和青年教师座谈时，有很多年轻人的“成熟”令人恐惧：百人一面，规规矩矩，几十个头脑用着同一个腔调说话；谨言慎行，察言观色，到处透着四平八稳的中庸之道。有时候我会很着急，甚至盼着他们可以在一派和谐中冒出一些莽撞和冲动，哪怕是说错一些话、做错一些事；我更希望他们可以像个青年人一样去表达自己的年轻，像个青年人一样去炫耀自己的足够年轻。因为，年轻本身就是一种比成功更为吸引人的力量。

教师的样子。教师的样子什么样？我想大概有这么三个特征：一是良好的素质，，二是足够的能力，三是独特的气质。前两者都好理解，对于气质我想做个简单的说明——什么是气质。比如，在开场的活动之后，身边的学校领导告诉我这个舞蹈是老师们自己编排的，我便指着其中一位老师问“是不是他负责编排的”。回答是肯定的，我从一群同样年轻、同样充满活力的舞者中，毫不费力地指认出“编排者”，其原因就是他的身上有一种独特气质，一种不同于他人的感觉。我想，所谓教师的气质就是，那些能够让人在茫茫人群中指着你说——这人是老师。作为青年教师，需要去修炼这种精神气场：比如说正气、大气，这是教师生命灵魂的底色；比如说锐气、骨气，这是教师精神世界的脊梁；比如说才气、书卷气，这是教师人生境界的标识。

成长的样子。成长的样子是青年教师最美的样子，唯有成长才是生命最好的美容。在整个活动中，青年教师们从不同角度、不同视角分享着自己的成长。在课堂中，他们与学生共振共鸣；在教研活动中，他们与同事碰撞交流；在竞争中，他们与对手一起修补着自己；在学习培训中，他们感受着名师专家的引领。因为年轻，生命的犄角旮旯里都藏着成长，一举一动里都生长着成长。当然，这些还都是外在的成长，或者说是表面上的成长。真正的成长应该是什么样子？可以自由地选择自己要走的路，发自内心地相信自己的选择，一切努力仅是源于自己的喜欢，不畏惧、不胆怯独自一个人的行走。当这些都成为生命的常态，我们也就看到了成长的样子。

概括起来说，年轻是青年教师的本色，教师是青年教师的本质，成长是青年教师的本分。彰显本色，坚守本质，做好本分，就是青年教师的样子。