让班级管理之花开得更艳丽

一、树正气，齐努力

（一）干部无特权。

班级稳定以后，告知全班学生：小组长、小班长是老师的小助手，协助老师管理班级，他们实际上是班级里的小老师，大家要听从他们的管理，要像服从大老师的管理那样，听从他们的指导，不得违反。同时，更告诉同学们，全体同学都是监督员，要监督班委认真负责做好班级管理工作。他们如果有“不秉公执法”、“胡作非为”等坏行为，如：随意打骂同学、工作不耐心、不友好、问同学索要物品、依权欺人、学习不认真、做事马虎等等，大家有责任向老师报告和揭发。这样，在同学们正确合理的严格监督中，这些“小火车头”们渐渐地克服了有“特权”的错误心理和行为，做起事来，犹如一台没有故障和毛病的机器，效率更高了，同学们也心服口服了，这正应了农村那句俗语：村看村、户看户、群众看的是干部。

（二）同学有榜样。

教育教学中，我随时随地找榜样、树先进，使同学们有样子可学习、可仿照，这就像人们航海有了航标，前进有了方向。例如：我说：看，李浩辉同学多专心，老师来了，她一点都没有察觉。听，张静云同学读书多认真，声音响亮，站在校园中间都能听见。瞧，党佳音的桌斗，真有规律，一摞摞、两摞摞，两摞中间还设计摆放了文具盒、抹桌布等小用品。近朱者赤，近墨者黑，身边的好人好事多了，榜样多了，对全班同学是一种潜移默化的好导向。长此以往，良好的班风形成了，竞争的学风出现了，班级的正气之风树立了。

二、细管理，有规矩

每当上课时，看到同学们姿势不端时，我会说“坐端正”，同学们会全体回应一句“一拳十上”，很快地，个个姿端、貌正，精神抖擞。下课、下学时每当我说完“同学们休息”时，大家会如条件反射一般，对答一句“一放二净”。这些养之有素的学习、生活习惯，当然来之于班级稳定之初我们的小约定。（一拳十上：一拳，胸离书桌一拳远。十上，书桌的4个脚，凳子的4个脚，个人的2个脚加起来一共十只脚，都要平稳的放在地面上，要端坐如钟，不许坐没坐样。一放二净：一放，凳子放在桌子下面。二净，桌面净，不放杂物。地面净，地面干净、整洁，没有纸屑等杂物。）

三、勤督促，容反复

有了制度，有了执行的原则、方法，还需要我们老师多督促、勤指导，毕竟他们是一群需要不断成长、不断改正错误的发展中的人。这就要求我们教师，有一颗仁爱的心，有一颗宽容的心，给孩子的成长和进步留足充裕的时间和空间，切不可拔苗助长、急于求成。

四、巧借力，谋发展

（一）借家长之力。我们班家长会上，我对家长郑重承诺，我会尽力让家长了解、知晓、孩子在校的情况和我知道的情况一样多、一样全、一样细。为实现此目标，我经常利用校讯通给家长发布孩子的点滴变化、进步和成长，从而巧借家长之力，督促孩子虚心、上进、勤奋、文明守纪、热爱集体等。|

（二）借课任教师之力。我经常利用闲暇时间，和班级的课任教师沟通，给他们介绍班级管理的想法、做法，听取他们的意见、建议，从而和课任教师一道，统一管理尺度，步调一致，形成合力。这样我们的班级管理之舟才得以前进得更协调，整体提升得更快速、更有效。

总之，班级管理就像面对一盆美丽的花，我们只有持续地关注，合理地浇水、施肥、培育，这盆漂亮的花才能开得更艳丽，释放的馨香才能更悠远、更绵长。