这是谁的白发

文：黄浩容  聂传安

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昨天推出一班王丽婷文章《为什么古代那么多人会“愁死”》，其依托文章是晚唐诗人（据说）唐温如的诗《题龙阳县青草湖》。这首诗美，打动了丽婷，也打动了不少其他的人。

一班黄浩容同学（就是那位画画特别美的）有一文，也表达了对这首诗的喜欢。

他文章题目为《这是谁的白发》。

刚学的《题龙阳县青草湖》给予我莫大的感想。（能发出这样感慨的人都是牛人。不牛的人读完诗之后是没有啥反应的）

“西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。”秋风飒飒而起，广袤无垠的洞庭湖水泛起层层白波，渺渺茫茫。这无比凄美的画面不同于春日中的碧水蓝天，而是使诗人隐隐的悲秋之情浮出水面。（这是诗的前两句，写某景，抒某情）

明明是一幅秋夜月景图，可是作者硬用了与月景似乎不相关的“白发”。那么，“白发”在此作何理解？我觉得至少有两种可能。（对。按理讲，“月”与“白发”没有啥关系。能在平常文字中发现“违合”，正说明浩容的敏感）

其一，“白发”是月光倒映在水中时因水波摇曳而形成了白色波纹，其细，其密，如丝丝白发。作者将波纹比作皱纹，把月影比作白发，而这可能在他一觞一咏时醉眼看到的幻想。现在的我们难以领略出这样的美，可能是受到年龄太小和人生经历不足的限制。（写相似，写发现相似的原因，以及我们的局限。条理非常清楚）

其二，亦可能是湘君的白发，传说湘君死于苍梧之野。而此时萧瑟之秋景，竟使那湘君愁成白发。这神奇的构思更使人可以想到洞庭秋色是怎么样的触目惊心了。（这可能是浩容自己独特的想像，或者是他替作者在想像。不论合理与否，都可以理解为一种再创造）

这两句写出洞庭湖之凄美的秋色，同时又把自己带入其中，真是太精彩了。（写景之时，人处其中）

学习、生活时会有累也会有压抑。心累的时候换个角度看世界，压抑的时候换个环境深呼吸。（适时调节自己心境）

唐诗，就是我们的新角度；也是我们的新环境。（落到文章的主旨上。读诗，会让我们的生活质量更高）

背诗不仅是为了记住。

背诗，需要走得进去，进入诗中意境，徜徉其间，领略其美，让自己心旷神怡，宠辱偕忘；

背诗，需要走得出来，回看文字，品头论足，各般妙处一一道来，如数家珍。

前者融，后者赏，缺一不可。

十余岁孩子受多方所限，融不易，赏亦难。

但只要如浩容这般既有感觉又有意愿，他眼中的诗会越来越美，他的世界也越来越美。