（原创）家庭实验室：小实验——蜡烛跷跷板

小实验——蜡烛跷跷板

    知识点链接：杠杆原理

实验者：初三八班   王艺凯

实验器材：蜡烛、两个大小一样的物体、两个小盘子、针

    实验步骤：

1.将长蜡烛的两端剪掉一些蜡，使蜡烛的两头齐平且都露出烛芯。

2.用针从蜡烛的中心横穿过。

3.将针的两端分别放在两个大小一样的物体，使蜡烛平行与桌面。

4.点燃蜡烛两端。

    实验感悟：整个过程像个跷跷板，燃了一会，蜡烛几乎与桌面垂直，紧接着底端先灭了，我立即吹灭了另一端，又过了一会，蜡烛停止运动，但没平行于桌面，我觉得这是因为后灭的一根又滴了一滴蜡油，使其质量减少；

由此我猜想：蜡烛两端同时熄灭的话，最终蜡烛会平行于桌面。

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潘书朋：中学物理教师，扎根乡村教育24年，任教毕业班16届，山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法专题工作坊主持人，《校长principal》执行总编，北京睿师育人教育科技研究院特聘研究员，全国本真教育研究会核心成员、先进个人，《当代教育家》个性教师，烟台市初中物理学科德育专家，多次获市优质课、示范课，地级优质课，曾获市教学能手，市教学工作先进个人，市先进教研组长，山东省远程研修优秀学员、优秀研修组长等荣誉称号。在《光明日报》、《教育家》、《当代教育家》、《中国教师报》、《中国教师》、《中学物理》、《中学生报》、《山东省教师教育网》、《新课程评论》、《教学管理与教育研究》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇，《让物理教学回归实验室》等多篇论文被中国人民大学复印报刊资料收录，多次为市教学工作会议提供经验交流，多次在各地进行教育教学的公益讲座。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。入选《星教师》“中学物理化学生物年度创新教学设计TOP15”，荣获中国STEM教育协作联盟评选的“首届中国最美科学教师专家提名奖”。

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