【透镜及其应用】第9期：探究凸透镜成像规律及其应用（三）

编者荐语：新的学期在无尽期待中迎来了新一届的孩子，或许是对于教育教学的思考在不断深入，渐渐体会到——做教育真的需要你的良知。

你教室里的每一个孩子，

都是某些人的整个世界。

当你清楚了这个事实

你就不会再为家长们的

“挑剔”、“多疑”、“多事”、“矫情”

而斤斤计较、委屈难平

当你用五十分之一的精力

去关照那个某些人的百分之一百时

他们自然会有

担心，甚至疑心和戒心

解决五十分之一和百分之一百的矛盾

其实很简单

你的精力只能是五十分之一

但是你的爱

却可以和孩子的亲人们一样

百分之一百

的确，也许在我们教育工作者眼里，你放弃一个孩子对你没有多大影响，可对于孩子的家庭却是全部希望的落空，为了每一个家庭的幸福，必须全身心对待每一个孩子。

不求做名师,但愿做明师。踏踏实实为孩子们上好每一节物理课,让每个孩子学会做人,学会求真,学会宽容,学会真爱,我将用我毕生的精力和心血为之不懈努力和奋斗。我幸福,因为我真爱我的孩子们；我快乐,因为我看到了孩子们的笑脸。

让孩子学会物理的正确学习方法，从做好家庭自主创新小实验开始，我们一起努力，让“真学习”成为你成长路上最好的助推器！

【透镜及其应用】第9期：探究凸透镜成像规律及其应用（三）

探究凸透镜成实、虚像的条件（8.7杨博涵）

探究凸透镜成实、虚像的条件（8.7赵宸萱）

探究凸透镜成实、虚像的条件（8.4王衍慧）

探究凸透镜成实、虚像的条件（8.4刘璎慧）

探究凸透镜成实、虚像的条件（8.4姜霏杨）

探究凸透镜成实、虚像的条件（8.4侯欣宇）

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