简与繁
文：温家瑜 聂传安
我们在背诗，但我们不止于背诗。
背诗看似是个记忆活，但在这个过程中，又有许多意想不到的收获。
曾经推出的文章已经说明这个问题，而后续推出来的文章更能说明这个问题。
昨天一班张宇奇的文章已经让许多人惊艳，而今天二班温家瑜的文章也一样会让人诧异。
13岁的孩子，真的有这等思想？
家瑜文章题目是《简与繁》。
合上书，闭上眼，画面在脑海中浮现。（假寐啊）
房内，一个孩子在写作，落笔，行笔，收笔。片刻，一首诗便映入眼帘。（语言简洁）
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”（原来那孩子是骆宾王）
读之，顿感稚气，但又夹杂着几分典雅。（对语言的感觉很敏锐）
也许，这便是那最初的“简”。（点出本文的一个关键词）
深夜，杭州，街上热闹非凡。（另一场景）
见此景，柳永不禁写下又一篇名作。（另一男主）
“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家……”（这是柳永的《望海潮》，这孩子背诗背词也太多了吧？）
这是一首繁华的诗。他所描绘的杭州，热闹而美丽。（言简而意赅）
此时，从“简”至“繁”。（两个关键词终于有了联系）
苏轼，一代文豪。纵然才华横溢，而最后却是连遭贬谪。（第三个男主出场）
在历经风雨后，他悟了，于是坦然而处之。（这是苏轼一生的习惯）
“谁怕，一蓑烟雨任平生。”这便是他内心最真实的写照。（洒脱自如）
这时，已然化“繁”为“简”。（漂亮的话不说了）
思绪回到现在，还在思索着问题：“由简到繁，最后却又回到简，到底为何会这样？”（从上述三个某些作品的风格提出这个问题，显示出家瑜深深的思考）
终于，还是想通了。（一个“终于”，显示出思考的努力）
由“简”到“繁”，这之间有大量的积累，到了一定程度，便会喷涌而出，形成一篇篇华丽的文章。（繁，是绽放）
而从繁到简则要有时间的沉淀，当阅历丰富了，经历了风雨后，才会尝试去收敛，从而显得纯朴，但又散发出不一样的气息。（简，是内收。一个13岁的孩子，能这么辩证地看“繁”与“简”，让人惊叹）
由简到繁不易，因为要进行大量积累；由繁到简更难，因为要进行不断舍弃。（是啊，丢弃要比赚取更需要决心）
而我们的追求，正是先入繁，再归简。（观点鲜明）
想到这，我睁开了眼睛。（照应第1段，时空高度集中）
我等闭上眼再睁开眼，所有的收获最多是打个盹，让自己放松一下。
而家瑜闭上眼再睁开眼，不得了！一条写作的轨迹形成了！
由简到繁，再由繁归简！
写作如此，人生亦如此。
由简至繁，不断积累，那是“拿得起”。
由繁至简，不断舍弃，那是“放得下”。
拿得起是能力，放得下才是智慧。
一个轮回，却是人间至道。
你想像家瑜一样眼睛一闭一睁就能想出如此深奥的道理吗？
那你就像家瑜一样多背诗吧——他是这两个班背书进度最快的人之一。