书名：《我家有个小丫丫》
作者：王艳萍
出版：新疆美术摄影出版社 新疆电子音像出版社
阅读：王宗伦
姥姥写给丫丫的歌谣
——读王艳萍童谣专辑《我家有个小丫丫》
王宗伦
我最近特别痴迷于儿歌、童谣阅读和创作。网上认识牛保军先生后，他给我推荐了一大包书。收到包裹那天，我迫不及待地把包裹撕开一条缝，抽出一本来。抽出书的那一刻，又是一个惊喜，竟然是“丫丫的姥姥”王艳萍老师的专著《我家有个小丫丫》。王艳萍老师是我最近添加的微信好友，童谣大家，获奖无数，作品入选教材，但她很低调，说话做事像个大姐姐。真叫有缘，我就忍不住一口气读了起来，连到出门办事都把书带在身上，有空的时候就翻几页。读王艳萍老师的童谣，不知不觉就融入到她家和谐温暖的亲情家风中。
这样一个乖巧、可爱、勤勉的小姑娘，一定有一个很好的家庭教育，才会这样懂事。“丫丫的姥姥”用童谣的方式把“丫丫”的优点固定下来，对她今后的成长和习惯养成非常有帮助。小孩子上了幼儿园，回来都喜欢当小老师。如果没有小朋友可教，就把布娃娃拿过来当成学生，有模有样地上课。像这样的画面，是不是每个“研究孙”的家庭都会看到，是不是很亲切？《小老虎当队长》写得比较长，通过“小老虎当队长”的时候“下乡去走访”，遇到“眼泪汪汪的狐狸“”哭哭啼啼的小熊”向小老虎哭诉自己的遭遇，从而控诉了人们滥捕乱杀杀野生动物的罪行，读来很有警示意义。这是知识类童谣。想来很多人都写过端阳，也会写到艾草等细节，很容易雷同。而这首童谣最有味道的就是“丫丫跟姥姥，后山寻艾蒿”，把亲情融进去了，并没有去说教端午节的意义和知识。虽然“徐徐飘”等等语言还有点成人话，但加入情感的元素，读起来亲切自然，对“徐徐飘”的情景也就慢慢感受到了。把这样的生活小细节写成童谣，生动有趣，充满了亲情温暖，就算扩展成为一篇散文，也很有味道。这首童谣看起来有一点政治味，但是一点都不生硬。爱国主义教育融入到普通的游戏当中，学中玩，玩中学，寓教于乐，无形中把主流价值观传递给了孩子。作者在不经意间就捕捉到了生活中的亲情画面，写成童谣，小孩子长大后，回忆起来都很美好。但是要把这样的生活小场景写成童谣，并非易事。如果没有多年的功力，没有细心的观察，没有爱心融合在里边，这样的场景是很容易流失在时间的苍茫大海里边。所以，从王老师身上能够感悟到，生活就是童谣，亲情就是童谣，日子就是童谣，点点滴滴都是童谣。生活有了童谣，平常的日子就多了许多味道。小孩子的爱心传递给了小鸟，同时也反映了小孩子不断学习进步的顽强精神。读王艳萍老师的这本童谣集，我发现两个非常鲜明的特点，一是紧紧围绕姥姥和丫丫的亲情写，写生活中的点点滴滴，写小事、平常事。很多瞬间画面，通过童谣定格下来，然后和小孩子一起朗诵，就是加强了教育引导，中华文化优良传统的家风传承就在无意中继承发扬光大。另一个特点是就是设置场景，比如《小小鸟在学习》《小老虎当队长》等等童谣，通过构想场景，展开想象的翅膀，寓教于乐，读来有童话故事的味道。老一辈童谣作家总结了童谣的五字真言：浅、短、趣、美、新。我读王艳平老师的这两本童谣集，我认为符合上述标准的同时，最显著的特点是三个字：浅、短、亲。特别是“姥姥”对“丫丫”的那份亲，浓得化都化不开。“洒向人间都是爱。”如果你也正处于“研究孙”的退休阶段，读读这期《童谣书柜》中的作品，自己也尝试创作童谣，是不是更有意思呢？
附：《童谣书柜》喜讯：
王艳萍儿歌《我是一只小花猫》入选《语文主题学习》二年级下册，由上海教育出版社出版发行。
王宗伦，70后，贵州桐梓人。《童子童谣》微刊编辑。
王艳萍童谣：
【有声童谣】口罩好像一堵墙！
