散文||去看“繁花似锦”
去看“繁花似锦”
周末回家刚进门，就听见妻子表扬女儿写的作文，这也是“铁树开花”――难得一次！她可是一直说，女儿写的作文不怎么样。
我只记得，女儿写“看图写话”，她写的《放风筝》――小朋友兴高采烈地奔跑，跑啊跑，头发都飞起来了。
这次她竟然写作文了，写的《三角梅》――鸟儿愿为它快乐歌唱，蝴蝶说它像美丽的衣裳。
作文最后，还用到成语“繁花似锦”。
我问，繁花似锦是什么意思？她说，不知道。
我说，鸟儿和蝴蝶还会说话？她笑，你不懂拟人啊。
傍晚，我们散步来到公园。公园有女儿写的“三角梅”，三角梅作为市花，处处都有布景，公园大门前“2021,新的一年！”的字样就是三角梅做成的。每天晚饭后，女儿最喜欢来这里散步。
边走，女儿边介绍，“三角梅”的花名、花色、花瓣、花蕊，包括花的味道，她都了如指掌。
但这里的三角梅，只有红色、紫色，略显单调。在我看来，还够不上“繁花似锦”。
走到木棉树下，看见木棉花散落一地。木棉花五个花瓣，颜色看上去有黄有红有紫，还有点蓝。最开心的莫过于小女儿了，跑着跟姐姐后面，捡拾木棉花。木棉花朵大，小女儿的小手还拿不过来，就用双手捧着，笑盈盈的，跑来跑去，一朵一朵，堆积成簇，看上去竟然有点“繁华似锦”的感觉。
不一会儿，小女儿跑过来，说：“花，捡完了！”
我指向天空，说：“树上还有很多啊，太高够不着的！”
树上只有木棉花，没有绿叶。望着一树花开，又看看旁边的红墙。寺庙高高的红墙，墙外高高的两棵木棉树。散落的木棉花墙里墙外，或曾也是香客心中的一股愁思、一声叹息。而现在，女儿捡在手里，只觉得美丽，觉得快乐。她说五个花瓣像梅花，画画课的老师教过画梅花；而我从花瓣颜色看，它却像莲花。对面的山也有一寺，与“梅”有关；而这边的寺取名“梵天”，佛经有云“梵天举莲花”，与“莲”有关。看花的人不一样，看法也不一样，而所有的看法，都源于心中的执念。惟有美和善，殊途同归。
地上的木棉花捡拾完了，小女儿还蹦跳着，想拿树上的花，却不得，看得我也乐开了花。
此时，寺庙紧闭着门，里面已然清净，而外面依然喧哗。傍晚散步的人，络绎不绝。让人想着，这“似锦”的并非“繁花”，而是“繁华”了。
想必，在女儿的想象中，这里形形色色的人，也同那红朵紫朵的花儿一样，多姿多彩吧。
天色渐黑，虽意犹未尽，却也随散去的人潮，归于夜色。
回来的路上，女儿说：“明天画画课，老师教画兰花。”
我说：“学会了，可以画'繁花似锦’。”
“画画，又不是作文！”
“明天，不妨去看'繁花似锦’。”
在我提议下，第二天女儿上完画画课，我们直接驱车前往，奔向繁花似锦的地方。
我们去的是一个茶园，将近中午才到。正是阳光明媚，进门映入眼帘的，是五彩缤纷的色彩，层层叠叠，人工修剪的美。不知道的，乍一看，还以为是百花齐放呢，原来都是三角梅开的颜色。
“繁花似锦”的感觉！
我想让女儿看的，想对女儿说的，所有的美都可成画、成文，成为心中的那个你。
愿这“繁花似锦”，种进女儿的心里，生根发芽。
茶园里，我们还看到来参加“研学”的学生。“研学”课，也是女儿过几天要参加的，每年学校都组织，不过他们去的是农场了。至于什么是“研学”，女儿也不太明白。妻子对女儿说：“研学回来要写一篇日记。”但凡听到“作业”，女儿的美丽心情又减却几分。
只有无忧无虑的小女儿，像一只梦醒的蝴蝶，飞啊飞，飞向着自己喜欢的花。蝴蝶，女儿作文里的那只蝴蝶，此刻也飞了出来，舞动着花的衣裳。
我们都徜徉花海春色中……
啊，我还发现了牡丹花，快看国色天香，一朵朵，种在盆景里，花瓣还没有完全打开，稍显矮瘦了。我说牡丹花，女儿和妻子都说不是。只有小女儿，学着我端详起来。这些显瘦的牡丹花，色泽没有想象中的那种红润，外层有几个花瓣都蔫巴了。我想，是不是盆景里土壤营养不够，是不是最近雨水太少……即便是，那三角梅呢！它都不依赖这些吗？它却能“繁花似锦”！
也许，三角梅更能适应野外吧。
环顾四周，游人也不是很多。没有人山人海，只有茶香花香，置身其中，如入仙境。
看着两个女儿，像两只蝴蝶，快乐地飞来飞去。我却莫名感伤，这可是几年来，仅有的一次“春游”啊！
往日都去哪了？又曾有几时，心扉向着小孩敞开、向着大自然敞开。我无言以对，只默默定下决心，今后要多带她们来外面，多带她们亲近大自然。
繁花似锦，属于大自然，也属于心灵。美好的世界，都是心灵所能感应的。亦如女儿所说，自然之物皆可拟人。
要离开时，小女儿却不肯走了……
最后，陪孩子又多逗留了一会儿。我看见，妻子也像孩子一样，钻进花丛扮起花朵来……
插图/网络
作 者 简 介
覃金诚，网名：爱在云端。1983年9月出生，新厦门人，诗歌初学者，“之乎吟古韵，风雅觅知音；相忘凡俗事，多情学作文。”
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