阅读从想象力开始：《7号梦工厂》
林美琴在《绘本有什么了不起》这本书里引用了“促进国际阅读素养研究（PIRLS，Progress in International Reading Literacy Study）”提出的阅读力的定义与发展过程。PIRLS强调从阅读材料中获取图文信息，进而通过推论，进行心智的运作，从具象中发展抽象思维。
下面将大卫·威斯纳在2000年获得凯迪克银奖的无字绘本《7号梦工厂》用这种方式来分析。
PART 01
获取信息与进行推论
封 面
封面上半圆形屋顶的建筑体上面有一些长喇叭形状的物体，这个建筑被云雾围绕，在云雾的空白处还可以看见蓝天，建筑物的屋顶颜色是绿色，给人以无限生机和希望的感受。在建筑物的前面有一个名牌“7号梦工厂”，也就是这本书的标题。在名牌下面还有一行小一些的字“云朵分派中心”。整个构图给人圆润的感受，但细看工厂的窗户，有细密的格子，窗户没有窗门。故事应该与云朵有关，为什么要叫做7号梦工厂？在这个工厂里面究竟发生了怎样的故事？难道是一个关于梦的故事？
书 名 页
《7号梦工厂》这本书的书名页很简洁，只有书名、作者和出版社。不简单的是在书名页之前有一页画已经在开始讲述故事。这一页中出现了故事主角，仔细看他应该是坐在校车里面，从穿着看故事应该发生在冬天，校车的窗户上还有一些没有融化掉的积雪。车窗玻璃上的滴水线，校车水平下倾的斜线，窗户玻璃上海洋生物从左往右游动的方向。这张静态的图给读者带来了动态的感受，引领读者翻页一起去故事里面探索。不能忽略的一副画，交代了故事发生的时间、角色、场景和主角的喜好。
内 文
翻开第一页，左边先呈现被云雾缭绕的建筑物，接下来右边马上用近景交代校车到达帝国大厦，再下面是三副分隔的小图呈现这群孩子们的连续动作。第一副小图采用仰视的视角，表现出孩子们快速奔跑，让读者体会到他们迫不及待的心情。第二幅和第三幅图采用的是平视的视角，老师组织孩子们进入电梯，所有人都仰着头盯着电梯上升的数字，传递出大家急切的心情。
第二页左边有两幅图，上面一副图中的箭头、孩子们奔跑的方向都是从左往右的方向，引导读者一起进入观景台。下面大框图呈现帝国大厦还被笼罩在雾气之中，给后面的故事做好了铺垫。右边的大图采用仰视特写，淋漓尽致地展现出男孩由迫不及待到惊讶失落的心情。这种版面设计，在情节发展中暗示情绪的转折，营造出故事的节奏与律动。
第三页左边的三格框图采用中景、近景、特写。右边三格框图依次采用特写、近景、中景。在这种运景的节奏与变化中把男孩与云朵相遇场景生动的呈现出来。云朵上扬的嘴角，表现出他与男孩开玩笑时愉悦的心情，也显现出他有点小调皮的性格特点，同时与男孩的惊讶、不知所措形成对比和反差，让读者在此刻也不由自主的会心一笑。这其实符合了孩子喜欢来点“小恶作剧”，和同伴一起闹着玩的心理特征。
第四页与第五页同样采用大图与分格框图展示细节的同时将故事向前推进。云朵与男孩化干戈为玉帛，一起开心的玩耍。这其实就像孩子们之间的处理问题的方式，大卫·威斯纳了解孩子们的这些特点。他们会妥协或换一种方式，一起商量找到让彼此都能够心满意足解决问题的方法。第五页的细节展示太阳出来了，雾已经散了，云朵不得不给男孩说再见了。引导读者翻页去探究故事的后续发展。
第七页整个跨页呈现男孩和云朵飞翔在天空中，右边的方框中呈现以男孩的视角看见的漂浮在空中的“7号梦工厂”。边框的设计让读者的视角聚焦到即将发生故事的场所。接下来的第八页到第十七页男孩看见梦工厂、进入梦工厂、离开梦工厂大部分都采用跨页中的大背景中插入框图，呈现角色所处环境的同时又展示角色的动作和细节，这样一个版面就呈现出丰富的信息。
在这些页面中框图都是用的黑色的线，并且框线越变越粗。黑色的框线给人以严肃压抑的感受。特别是第十四页签约站的大人们以近景出现在画面中，男孩和云朵们处在较远的视角。秘密被发现，云朵们变了样子，大人们惊讶不已。这一页的门窗格子以很粗的黑色线条呈现，黑色的框线在暗示大人们禁锢的思想能否被打破？常态被打破，接下来会发生什么？
第十八页用远景呈现男孩和云朵在帝国大厦再次相遇，右页又用框图呈现他们再次遇见相拥的细节，接下来的三副小框图把读者拉回到现实，老师在找男孩，云朵托着男孩奔入电梯。第十九页左边呈现男孩在电梯里面“腾云驾雾”，用仰视呈现老师和其他孩子惊讶的表情。右页用两个框图呈现男孩和同学们走出帝国大厦，所有人都露出惊讶和不可思议的表情朝同一个方向抬头仰望什么？引导读者再次翻页。
第二十页用近景呈现天空中各种各样的海洋生物形状的云朵。第二十一页左边用两幅框图幽默呈现猫儿们看到天空飘着的云忍不住想去抓的情景。下框中水里的鱼儿们也抬头仰望着天空，还有一些鱼跃跃欲试，也想跳起来试一下能不能飞到空中。
第二十二页用近景呈现梦工厂的大人们，有大人呈现欣赏、喜悦的表情，也有大人一副不认同不接纳的表情。再仔细观察云朵们的表情呢？有云朵露出喜悦的表情，也有云朵对着签约单露出不悦的神情。这就是优秀作家的优秀之处，变革，从来都不是一件容易的事情。
最后一页，男孩的房间，墙面上的乌贼图片、床头的挂饰、床尾鱼缸里面的鱼、地板上鱼骨模型、散落画着鱼的图画纸，让充满想象力的故事在现实生活中找到了原型。云朵托着男孩一起进入梦乡，那这个故事究竟是现实还是虚幻呢？一切都由读者自己去解读。
PART 02
线索联结与统整
图画书每一个页面本是定格的画面，作者通过镜头、视角的切换（远景、中景、近景、特写、俯视、平视、仰视）让各个静态图片之间连贯呼应。通过大图的全貌呈现和分格的小框图画展示场景中人物的连续活动，把静态的图片展现出连续的动态效果。利用大的竖开本，既可以用大图给读者带来强烈的视觉感受，渲染故事的氛围，也可以容纳更多的小框图来呈现更多的细节，让故事的情节连贯又丰富。
从叙事结构的角度来分析，《7号梦工厂》有时间线串联起整个故事，男孩坐校车去帝国大厦观景台观景，遇到云朵，云朵把他带到了梦工厂，男孩帮助云朵设计不一样的海洋生物形状，被工作人员发现阻止后被遣送回到帝国大厦，在离开帝国大厦时，看到了天空中各种海洋生物形状的云，男孩坐校车回家，云朵也跟着男孩一起。
《7号梦工厂》也通过前后页的联系来贯穿整本书向前推进的思维线。校车开往哪里？图画中是什么建筑？孩子们急切的奔向哪里？男孩失望之时与云朵相遇，云朵将男孩带往哪里？7号梦工厂究竟生产什么？云朵如何在梦工厂生产出来？为什么有些云朵不开心？男孩要如何帮助云朵？他们被工作人员发现了，会面临什么后果？被迫分开以后，男孩和云朵还会再见面吗？帝国大厦的门口的人群都在朝同一个方向看什么？天空中出现各种海洋生物形状的云朵，是谁造出来的？梦工厂的工作人员面对这些变化有哪些不同的表现？为什么叫做梦工厂，而不叫做云工厂？这一切都是男孩的一个梦吗？
不管是以时间线的叙事结构，还是前后页的联系来分析这本书，作者紧扣主题“想象力”，想象力可以打破一成不变的常规，带读者进入奇妙多彩的世界。
PART 03
发展意义
《7号梦工厂》是一本无字书，如果不仔细读图，挖掘图中的信息，那这本书几十秒就可以翻完，当然就不能理解作者想通过这本书给读者传递的思想和意义。爱因斯坦曾说“想象力比知识更重要”。作者把读者从现实带入想象，经历一次奇妙旅程之后，再把读者拉回现实，体会现实与想象之间是交织着不可分割的整体世界。想象力可以引领人类去突破、创新，虽然改变并不是一蹴而就，但不得不承认人类社会就是在突破和创新中一步步的前进。
孩子们有着丰富的想象力，这是真的吗？前提条件是没有大人扼制，孩子们有展现想象力的时间和空间。有时候孩子的想象力也需要大人的协助和引导。就比如读《7号梦工厂》这本书，大人们需要读懂图画传递的信息，才能利用优秀的书籍丰富孩子的想象力。
文 字 静谧听铃
编 辑 光光妈妈
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