帮助，还是扼杀

文：牛泳迪  聂传安

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上学期开学不久，推出过三班牛泳迪的《一个女生的江湖》，惊艳四方。但后来这丫头的文字见得就少了。这并非牛郎才尽，而是这丫头的文字自带着与世俗不同的体系，一般不易被世俗接受。特别是在学校，有考试指挥棒的高悬，会让人觉得她的文字有些“离经叛道”。为了不引起更多的疑问，于是我也不由地压了压她的兴致，以致于有段时间这丫头相当地消沉。但是，她偶尔也会有些针对现实的文章，写得有理有力，让人赞叹。

近年来发生多起中学生自杀事件，一个个生命的逝去令人唏嘘，但是是否有人注意到这一切的源头？（提出问题。这个严肃的问题我们也许不陌生，但由一个中学生来谈及却不多见。）

潮汕某女孩从小过着养尊处优的生活，书包有人背，吃饭有人喂，被子有人盖，甚至鞋子都有人帮忙穿。每次从学校回来，父母都关切地问这问那，作业一遇到困难就马上讲解，快速打包机一般把孩子的生活用蜜糖包裹。讽刺的是，那孩子成绩一直都不怎么样，到了初中更是一落千丈，什么都做不好，成了名副其实的“啃老族。”（一类孩子。蜜糖里长大）

邻居家的小孩跟我关系一直不错，他被枷锁所禁锢，每次同学约他出去玩，他都报以一个满怀歉意的笑容：“我去不了，不好意思。”他多么想与同龄人一起玩耍，苦于父母威慑罢了。大家都有手机，他却连手机都不怎么会用，原因不言而喻——他没碰过手机。父母制订了无数严苛的条条框框，他必须“不出圈”，否则将迎来一顿毒打痛骂。久而久之，他越来越内向，没有人愿意跟他交朋友。（一类孩子，严苛环境里长大）

来自山区的A，父母常年在外打工，A每年只能在大年初一见到他们一次，因此形成了卑微怯懦的性格。（一类孩子，留守儿童）

潮汕女孩的父母说：“我们爱她！我们希望她好好的！”

邻居男孩的父母说：“我们爱他！我们想让他做个好学生！”

A的父母说：“我们爱A！出去都是为了这个家！”（三类说辞都是一样的）

但是，这真的是在帮助孩子走上光明大道吗？女孩就是因为父母事事帮助做好而丧失了生活能力，男孩就是因为父母习惯养成上的帮助而变得自卑，A就是因为父母一心挣钱而不与外界交流，千千万万个孩子因为父母的“帮助”走上了不归路！刚萌芽的梦想翅膀还未羽翼丰满，便被扼杀在摇篮中，这究竟是“帮助”还是“扼杀”？真的，父母不应这样帮助孩子。如果小孩娇生惯养长大、被桎梏束缚、抑或是被弃之不理，那么非常清晰就看到他的下场——社会废人，情绪奴隶。有的孩子一遇到挫折无法承受，自然就想以自杀的方式解脱。（“社会废人，情绪奴隶”，这丫头概括得真好！读到此，我们不得不佩服这丫头论证思路之清。前面三类孩子，三种家长说辞，然后这里有三种严重后果。一一照应，清晰可见。要知道这可是个十四岁的小姑娘！）

父母自打有了后代，便会自然而然地望子成龙、望女成凤，这种心情很容易理解。但是，请全天下的父亲母亲们思考一下，你们帮助孩子成长的方法是否正确？你们是“爱”孩子还是“碍”孩子？思考好了，就请制定计划罢！请记住：现在你帮孩子绕过的弯路，将来他必然要重蹈覆辙，因为每一个人都要经历风雨，才能成长为一个合格的社会成员。（寻找根源，所有的“爱”一定要是正确的爱！）

帮助，还是扼杀？（沉重的质询，引人深思）

很多时候问题似乎很简单，简单到中学生都能看得出来。但是很多时候家长就是这么做的，其教育行为之荒谬让我们惊诧。于是，说我们成年人的见识有时候根本不如少年人似乎并不为过。且看泳迪此文，我们也许会得到一些启示。