小贺师傅

文：林凯欣 聂传安

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三班林凯欣同学上周周记写了学校教职员工都非常熟悉的一个人：小贺师傅。读后我有很多感慨。

文章如下：

小贺师傅

在老师口中听过“小贺”，贺师傅，加上对学校普遍师傅的印象，便以为他是个胖胖的很和蔼的人。（由“师傅”二字便以为就是“胖胖的很和蔼”的人，这是经验使然。此句也算是个小小悬念：小贺师傅到底是不是这样的呢？）

那是台风走的前一个晚上，我想起来有个作业落学校了，老师让我找贺师傅拿钥匙。我打电话过去。“喂，谁啊！”语气没啥感情。我听是个急脾气，赶紧说：“您好，我是初二（3）班的学生，我有个作业落在学校了，您什么时候有空我过去找您拿一下钥匙。”他停顿了两秒，开口道：“作业干嘛不早点拿好啊！”我问：“那您什么时候有空……”还没说完，他就说：“明天早上八点！你没到我不等你的哦！”说完就把电话挂了。（三言两语，“我”的焦急、担忧之情可见，小贺师傅心中的不悦也自然可见。虽说语气比较强——连续三个感叹号啊——但毕竟有了承诺，也许会让小姑娘安安心。）

我当时内心像烧着了一样，强忍着脾气，跟妈妈说：“哇，这个贺师傅好凶啊，都不等我说完的。”爸爸说：“你打扰了人家放假，不凶你凶谁！”我自觉理亏，就没再说，但担心明天贺师傅不会去学校帮我开门，放不下心。（被人凶过，自然心中有梗。爸爸的解释非常必要，良好的家教此时不应缺席。于是小姑娘虽有委屈，但也能理解别人的凶。现实中类似的事太多，换位思考一下，就能让我们的不良脾气有所平复。）

第二天，我准时到了，绕了一圈，没看到人。也是因为我不知道他长什么样，以为他没来，心里就做好了回家补作业的准备。再说昨天听他语气，总觉得他不会来。所以我绕了学校一圈准备要走的时候，门口的保安说贺师傅很早就进学校了，只是不知道走了没。我顿时觉得有希望，对他的印象也有了改观，因为至少他来了！（到学校，到约定的时间却没找到人，就情节而言，为一“转”，即宕开一笔；当“我”准备走时听保安说贺师傅早来了，为二“转”，转至正常的发展方向。文章因有“转”而产生波折，更有意味，也为问题的解决带来了希望。）

于是我就再去找，在一个角落里看到一个紫衣服牛仔裤的瘦瘦黑黑的人正在扫地。我走过去问：“您是贺师傅吗？”结果真的是，我顿时觉得有救了，不用回家狼狈地补作业了。见到他真人，感觉他还是有点凶。只见他把扫把一摔，拽拽地去拿钥匙。但因为他来了，没有失约，所以我对他的一些不满也化为乌有。再说我打搅了他的假期，他对我凶点也完全是情理之中。（贺师傅寡言，爱以行动代替语言。“把扫把一摔，拽拽地去拿钥匙”，太形象，仿佛让我见到真人似的！这里也见小姑娘感觉之敏锐，捕捉之准确。）

我拿了作业离开校园前，发现他还在那儿扫地。（留下余味。）

贺师傅——一个很负责任的师傅！（发自内心的感受！）

我来一中十余年，与贺师傅也打过一些交道。他掌管学校很钥匙与用具，我时不时地会因为门开不了、某些东西不够让他帮忙，他都会很及时帮我，我很感激。我想，我找他，别人也会找他，甚至于还有如凯欣小姑娘等学生也会找他。由是我感觉到，小贺师傅的许多时间都是支离破碎，都被一些意想不到的情况所切割，因此我们就完全可以想像他又接到某一个电话时的心情——即使是本分之事，表情也难以和蔼，更何况是假期。

我们都不是圣人，也没有必要把自己放在道德的至高点。

我们都是普通的人，具有正常的情感。

于是我深深理解小贺师傅在文章中看似有些“凶”有些“拽”的表现。

如果是我，我表现得不可能比他更好。

因为学校许多时候都需要小贺师傅协助，于是有人笑说：“领导可以出差一月，小贺不能离开半天。”是啊，十数年来兢兢业业非常低调地做着学校最烦琐最细碎的工作，其中甘苦也只有自知。

劳动者，人敬之。

而林凯欣同学能将笔触延及到我们身边容易被忽视的人，并对他们发出真诚的感谢，这既说明孩子们的视野在不断拓宽，更说明他们在不断成熟不断进步。

在此，祝凯欣能有更大的进步，也祝小贺师傅能更幸福！