为了继续贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》精神，加强对幼儿园集中教学活动的研究，探讨在集体教学活动中促进幼儿学习和发展的有效方法，提高教师教学能力，促进教师专业化成长，长春市第八十七中学附属实验幼儿园举行了为期三周的第23届“润涵杯”教学大赛活动。
本次大赛采取“同课异构”的教学方式进行。在大中小班教研组长的带领下，依据《规程》、《纲要》、《指南》中规定的各领域目标为指导，遵循幼儿年龄特点及身心发展需要，结合本班幼儿发展水平，捕捉幼儿兴趣点，了解幼儿的现有经验制定同一活动内容，教师采用不同的教学方法，支持、激发，促进幼儿有效学习。
课堂实践中，参赛教师面对相同的教学内容，采用创设情境、观察比较、提问讨论、实验操作、分享交流等教学方法，建构出一堂堂精彩的教研课。
教师采用不同的游戏活动，带领幼儿学会儿歌并有感情的进行动作表演。通过一个个小游戏让幼儿了解讲卫生的重要性，培养幼儿自我服务意识。老师以幼儿为核心，以游戏为线索，配合优美的音乐玩起了互动游戏《水果雨》。在情景式的学习场景中引导幼儿用多感官、多形式进行水果雨飘落的表达表现。老师用真实的画面唤醒儿童经验，并构建真实生活场，帮助幼儿获取解决日常生活中现实情况的方法和能力，让教学活动来源生活，亦回归生活。数学是知识，更是一种思维方式，幼儿数学教学的价值就是“为生活而学、为思维而教”，通过数学培养幼儿解决问题的能力。在活动中，教师尊重每个儿童学习的节奏，关注环节递进，关注儿童学习，关注核心经验，使幼儿能够正确的确定方位点数，帮助小动物找家。有趣的活动激发了幼儿对数学的兴趣。从引导幼儿仔细观察每一幅图开始，幼儿根据已有经验寻找这个故事的相关信息和线索；然后通过教师的互动提问，激发幼儿阅读、观察以及分析的兴趣；过程中教师根据故事情节的发展，引导幼儿通过猜想、交流、情境表演、体验，感受女巫情绪的变化，了解欣赏四季的不同景色，从而解决活动难点。教师们采用游戏化的策略，沉浸式的情境表演体验，将目标隐含于音乐游戏当中，让孩子们在音乐游戏中感受节奏的魅力，感受音乐带来的美感，进行探究和成长。内容丰富的绘本故事、有趣的游戏活动，充满激情的戏剧表演，让幼儿真正感受绘本故事带来的乐趣。教师带领幼儿探索动物身上奥秘，了解了动物自我保护的方法。大班幼儿通过亲身实践、在教师的引导下感知物体成像与镜子摆放方式的关系，并与同伴合作探索、分享自己的发现。幼儿利用水拓手法做画，大胆运用颜色为自己孔雀穿上漂亮的彩衣。幼儿跟随音乐旋律的变化来进行抓、握动作力度的训练，锻炼手臂肌肉力量，在游戏中培养幼儿团结合作意识。幼儿跟随教师进行“闯三关”游戏学唱儿歌《大鹿》，感受音乐故事，体验集体游戏带来的乐趣。在优美的音乐旋律中幼儿翩翩起舞，用肢体语言表达歌词意境。
每节活动课结束后，在辛园长和朱主任的带领下，大家围绕目标达成度、环节设计的新颖性、师幼互动的有效性、哪种教学方式更有利于幼儿自主学习等方面展开了热烈的讨论，对每节课的亮点和每位老师的教学特点以及有待进一步改进的地方，都提出了自己的想法。
教学是一门艺术，集中教学活动更是幼儿教师的一项基本技能。通过本次“润涵杯”教学大赛活动，我园教师在教中研，在研中教，提升了教师的听评课能力，提高了教师的专业水平，体现了长春市第八十七中学附属实验幼儿园教师求真务实、积极向上的精神风貌。
总策划：张 苏
主 编: 鄂 伟
美 编：朱魏灿
文 稿：辛志伟 朱魏灿
摄 像：全体幼儿教师
