青春的叹息，Amelie游读给你听|席慕蓉:诗塾课（274）
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“ 青 春
席慕蓉
所有的结局都已写好
所有的泪水也都已启程
却忽然忘了是怎么样的一个开始
在那个古老的不再回来的夏日
无论我如何地去追索
年轻的你只如云影掠过
而你微笑的面容极浅极淡
逐渐隐没在日落后的群岚
遂翻开那发黄的扉页
命运将它装订的极为拙劣
含着泪 我一读再读
却不得不承认
青春是一本太仓促的书
作者简介
席慕蓉（1943年10月15日—），蒙古族，全名穆伦·席连勃，当代画家、诗人、散文家。原籍内蒙古察哈尔部。
1963年，席慕蓉台湾师范大学美术系毕业，1966年在比利时布鲁塞尔皇家艺术学院完成进修，获得比利时皇家金牌奖、布鲁塞尔市政府金牌奖等多项奖项。著有诗集、散文集、画册及选本等五十余种，《七里香》、《无怨的青春》、《一棵开花的树》等诗篇脍炙人口，成为经典。
席慕容的作品多写爱情、人生、乡愁，写得极美，淡雅剔透，抒情灵动，饱含着对生命的挚爱真情，影响了整整一代人的成长历程 。
作品全貌
青 春
（之二）
在四十五的岁夜里
忽然想起她年轻的眼睛
想起她十六岁时的那个夏日
从山坡上朝他缓缓走来
林外阳光眩目
而她衣裙如此洁白
还记得那满是茶树的丘陵满是浮云的天空
还是那满耳的蝉声
在寂静的寂静的林中
(之三)
我爱 在今夜
回看那来时的山径
才发现 我们的日子已经
用另一种全然不同的方式
来过了又走了
曾经那样热烈地计划过的远景
那样细致精密的描好了的蓝图
曾经那样渴盼着它出现的青春
却始终
始终没有来临
作品赏析
席慕蓉的诗歌语言典雅秀丽，感情柔美婉转。充满女性细腻和淡雅的风格，深受大众的喜爱。这首诗诗人独特地以书来比喻青春，写出了青春值得珍藏，也写出了青春的易逝，不易保存，表现了诗人对青春的无限依恋之情。
全诗本有另外两章，这是其中的第一章。诗分三节，通篇描写对青春逝去的叹惋，但却不显哀怨而是恬静平和的，就像聚散之后独自追忆舞台上曾经的繁华乐章，带有些许淡淡的轻轻的感伤。
诗篇首节，诗人在结局处回忆青春的过往。回忆里有泪水，有朦胧的夏日。青春是懵懂的，甚至怎么开始的都不清楚；青春是充满泪水的，带着哀伤与疼痛在一路上随行；青春也是热烈的，如同夏日的炽烈一样，令人印象深刻。
诗篇次节，诗人开始追索记忆，青春如云影掠过，匆匆而逝，不留痕迹。这里的“你”，“你的微笑”，可以是具体的代指人生际遇里的相遇相知，也可以泛指青春记忆力的所有美好回忆，如同丽人的面容一样，美好年轻，却渐渐消逝在岁月的滚滚红尘之中。回忆美好，字词句里洋溢着深深的哀伤与遗憾。
诗的尾节，诗人以一个匠心独具的暗喻贯穿始终。在诗人的眼中，青春是一本书，历经岁月流转而扉页已经泛黄；由于命运的不可控，使青春路径显得拙劣而尴尬。装订这个词在这里用得很精巧，将青春岁月里的匆忙、率性、散漫的一页页，随机地归纳和整理，形成了独特而自我的一本一册。正是这样的属于自己的一册，且待人到中年之后，终于领悟到年轻时的轻率、任性、甚至是迷茫、紊乱，都是我们含着泪回忆，含着泪反思的。
诗人在这里没有着墨描写青春时期的各种滋味，只点点挥就而留下青春过后的遗憾和忧伤，留恋和回味。恰恰这样的淡淡的，浅浅的感伤非常能打动人，给读者以强烈的共鸣，仿佛都踏入与作者一样的惋惜和感伤处境，坠入和作者一样的失落与怅惘情绪之中......
这样的浅显的文字而浓郁的青春流逝情怀，无疑戳中了无数度尽青春泥潭，留下或芳芳或苦涩的印记的读者的内心的敏感，得以流传而传诵一时。《青春》诗篇后被选为江苏文艺出版社出版的《高中语文读本》、第二军医大学出版的《大学语文》等教材中的课文。这样的诗篇值得我们一读再读，或含着泪，或带着微笑，或深深地叹息，无论如何，都是对青春的一种伤逝，一种叹惋，一种感悟。
阅读指南
父母读给孩子听全文，十岁+ 听
适合十五岁+孩子 读全文
这里我们留给我们的家长一个朗读的空间，给家长们读一些耳熟能详、隽永清新的经典作品。只有家长的示范作用，家长的热爱阅读，才可以引导孩子们爱上阅读。
在世界文学里，有很多宏大沉重的主题，也有很多轻盈飘逸的主题，更有一些深邃而浓郁的主题。人生本来就是丰富的，嬉笑怒骂、喜怒哀乐、呐喊、彷徨、痛苦、挣扎，都是文章，都是可以去阅读，去丰富自我的人生阅历的。
人生路上，有诗和远方，有爱与温暖，也有悲伤与愤怒，坚持与反抗，有苟且与妥协......只要我们有一颗爱书的心，爱阅读的习惯，带着书本，和诗塾一起上路，你就不孤单。
朗读者
朗诵者：Amelie
配乐曲：Memories of Youth
作者/演奏者：JL MC Gregor
专辑：Christmas in Love (Relaxing Romantic Christmas Music)
这首流畅清新的乐曲非常知名，却优雅和谐。其曲名为青春的回忆，描写青春的各种况味，充满了回忆的浪漫气息。
今天诗塾的献声者，是来自江苏的Amelie。Amelie的孩子还在读幼儿园，还不适合独立朗读。于是，Amelie读给孩子听，也读给诗塾的家长们听。这是她的第三次献声。
家长的朗读，开始为孩子做阅读的榜样。特别是拥有独特的嗓音，音色纯净清澈，实在难得。Amelie朗读此篇以平静娴雅的语调，来表达缓缓的陈述中，所蕴藏的为青春流逝而伤感和哀婉的叹息。其哀而不怨，伤而不郁，更多的是对于青春过往切身经历的回味和反思。希望听到她的再次献声，留下清雅和寂之音。
阅读，拥有沉默的力量，拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量，拥有情感温暖的力量。风过留声，雁过留影。每一缕风声，每一道雁影，都在我们心灵里留下涟漪，在我们心田里留下印记。孩子们，让我们绽放，像花儿一样；让我们放声，像鸟儿一样。给我们的世界，留下属于自己的，不一样的印记。
诗歌就是上苍馈赠给我们的美好礼物。
愿诗塾能长伴你我左右，共享诗意生活。
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诗*图
以上图片为席慕蓉绘画作品。
诗 塾
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