试题精选|2020～2021学年辽宁省新高考联合调研考试语文试卷
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
倍速追剧、片段式追剧、解说式追剧……当代年轻人追剧形式层出不穷，但都离不开一个字“快”。
不知道什么时候起，在许多年轻人心中，“没有倍速播放的电视剧都不想看”这样的想法越来越常见。随便点开一部电视剧，短则三四十集，长则七八十集，有时，无关紧要的事都能演上几十分钟。在这样的情况下，“倍速播放”就成了急性子观众的“看剧神器”。
如今，打开各大视频软件，都能发现有“倍速播放”这个功能，除了正常的1.0倍速外，慢的有0.5、0.75倍速，快的有1.25、1.5、2.0倍速，甚至还能根据个人喜好，只看剧中某位演员表演部分，充分满足不同人的看剧需求。
邹婷是一位电视剧爱好者，平常最大的兴趣就是下班后看看电视，因为电视上没有倍速播放功能，她现在已经习惯在视频APP上追剧，为此，还开了几个视频网站的会员。谈及喜欢用1.5倍速追剧的原因，邹婷表示，现在的电视剧又长又拖沓，倍速追剧既不影响剧情，看得也很过瘾。
随着抖音、微博、快手等短视频平台的兴起，当代年轻人的追剧方式多了一种新的形式一片段式追剧。
说起前不久的热播剧《三十而已》，市民邱玉红侃侃而谈，听上去她像是这部剧的忠实粉丝，实际上她只是在抖音和微博上看完了“名场面”而已。
邱玉红告诉记者，刚开始她只是想等电视剧播完后一次性看完，结果《三十而已》频上热搜，自己还没开始看，便了解了大概剧情。
现如今，只要打开微博、抖音等短视频平台，关于热播电视剧的精彩片段随处可见，还有电视剧的官方账号每天都会推送关键剧情片段。“现在看个电视剧省时又省力，每天晚上回来刷刷微博就能掌握剧情走向，没看剧都能和网友一起吐槽。”邱玉红调侃说。
对于这样的追剧方式，邱玉红也是欣然接受。她表示，平常工作很忙，看一些关键片段，就了解了大致剧情，既满足了精神需求，也节约了时间。
10分钟看完一部电视剧，这在以前似乎是不可能的事，但放在现在却轻而易举。
作为视频网站资深用户，95后张女士关注了一大批视频解说博主的账号。张女士称，她最近喜欢通过视频解说来重温一些小时候的老剧，花上十几分钟便能找回童年记忆。
这些视频博主会花时间将一部电视剧看完，然后将其中的关键剧情浓缩至十几分钟，用搞笑、悬疑等方式，将大致剧情展现给观众，看完视频解说就相当于看完了整部剧。例如B站UP主“虫哥说电影”，他的B站粉丝量已经有150万左右，视频以解说电影和电视剧为主，时间都控制在十余分钟，其精彩的解说吸引了不少用户观看。
张女士称，这些解说还能帮助观众排雷捞剧。“有时候我对某部电视剧感兴趣，但看见很多视频博主吐槽这是雷剧后，便打消了追剧的念头。”她说。
(摘编自《快餐时代，年轻人这样追剧》)
材料二：
碎片化追剧的兴起，一方面是部分观众对剧目本身有一探究竟的迫切心情，另一方面也与近年来电视剧市场日益激烈的营销竞争不无关系。一些播出平台为了争夺热门剧集的观众，在社交平台和电视上进行“预告片比赛”，不断加长预告片长度，甚至不惜放出关键情节片段，使得蹲守微博和电视预告的观众得以超前观看，抢先过瘾。此外；还有剧方和播出平台通过线上话题营销来吸引观众，将剧中桥段转化为社会话题引发全民讨论，从而为剧集增加曝光量。
对于观众而言，如此碎片化追剧的确省事，它似乎可以策马扬鞭疾步行，“一日看尽长安花”，不必令观剧心情像坐过山车一样地忽上忽下，能精准锁定剧中“爽点”、迎合自身“痛点”，心随所愿地追随、跳跃至全剧终点。而有了这些功课打底，再与周围朋友、同事聊天时，围绕相关话题也就有了侃侃而谈的资本，不至于扮演插不上嘴的尴尬“局外人”角色。
如此追剧直奔目标，聪明确实聪明，高效也实在高效，只是，它就真的好吗?恐怕未必!人们做的很多事情，有些的确讲求结果，可偏偏观赏影视作品这件事，享受的恰恰在于过程。
面对一部心仪的作品，只有令自己沉浸进去，一集接一集地细细品味，任由自己的一颗心随着剧情进展起起落落，才能领略艺术魅力，接受文化的滋养。相反，总是习惯于以碎片化方式追剧，解开的虽是剧中谜团，然而，失去的却是一种耐心，是原本应有的一颗外察、内省的敏感之心。
还要看到，观众之需催生了碎片化追剧，碎片化追剧又进一步冲击着电视剧生产本身。当微博、抖音短视频追剧从辅助手段成为风潮，甚至转变为主要观看方式，电视剧市场跟着变得越来越浮躁。业内人士分析指出，为了博眼球、追话题，一些电视剧创作者刻意写出迎合观众趣味、便于碎片化传播的情节，而这些情节之间衔接薄弱，人物心理活动被忽略，缺少铺垫的剧情走向逻辑混乱的窠臼。本来，影视作品是讲故事的艺术，无限放大局部剧情，结果使得完整的故事被扭曲、细节被模糊、文学性被瓦解，艺术性从而被消磨殆尽。
(摘编自《碎片化追剧解了谜团伤了艺术》)
1. 下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 当代年轻人追剧越来越依赖倍速播放这个“看剧神器”。在倍速播放中，三四十集电视剧在几十分钟内就能看完。
B. 各大视频软件都有根据个人喜好“倍速播放”的功能，只看剧中某位演员表演部分，充分满足不同人的看剧需求。
C. 电视剧又长文拖沓，倍速追剧既不影响剧情，看得也过瘾。电视没有倍速播放功能，部分观众已习惯在视频APP上追剧。
D. 短视频平台完全兴起之后，电视剧“名场面”在抖音和微博上随处可见，片段式追剧成为当代年轻人追剧的新形式。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 文中以B站UP主“虫哥说电影”为例，介绍了解说式追剧的特点、优势以及影响力。
B. 解说式追剧虽能够帮助观众排雷捞剧，但有时视频博主的解读也会让观众放弃原本感兴趣的作品。
C. 碎片化追剧能让人短时间内精准锁定关键剧情，获得与朋友、同事围绕相关话题侃侃而谈的资本。
D. 电视剧市场越来越浮躁的同时，微博、抖音短视频追剧从辅助手段成为风潮，甚至成为主要观看方式。
3. 根据材料内容，下列关于解说式追剧说法不正确一项是（ ）
A. 关键剧情浓缩至十几分钟。
B. 以解说电影和电视剧为主。
C. 将剧中桥段转化为社会话题。
D. 用搞笑、悬疑等方式
4. 请结合材料内容，简述碎片化追剧兴起的原因。
5. 碎片化追剧带来的弊端有哪些？请结合材料内容简要概述。
【答案】1. C 2. D 3. C
4. ①部分观众迫切地想知道剧情，而碎片化追剧不必耗费很长时间，直奔目标，省时、省力、高效。②电视剧市场的营销竞争激烈。为了争夺热门剧集的观众，播出平台不断加长预告片长度，不惜放出关键情节片段。剧方和播出平台通过线上话题营销来吸引观众。
5. ①一味讲求结果，无法领略艺术魅力，接受文化的滋养。②习惯于以碎片化方式追剧，失去了耐心和外察、内省的敏感之心。③碎片化追剧给电视剧生产本身造成冲击。为了博眼球、追话题，一些电视剧创作者刻意写出迎合观众趣味、便于碎片化传播的情节，造成了影视作品的文学性被瓦解，艺术性被消磨殆尽的现象。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
A项，“当代年轻人追剧越来越依赖倍速播放这个‘看剧神器’”范围扩大，原文说的是“在许多年轻人心中，‘没有倍速播放的电视剧都不想看’这样的想法越来越常见”以及“在这样的情况下，‘倍速播放'就成了急性子观众的‘看剧神器’”。
B项，“各大视频软件都有根据个人喜好‘倍速播放’的功能”错误，因为原文说“甚至还能根据个人喜好，只看剧中某位演员表演部分”。
D项，“短视频平台完全兴起之后”错误，原文说“随着抖音、微博、快手等短视频平台的兴起，当代年轻人的追剧方式多了一种新的形式一片段式追剧”，由此可知“短视频平台完全兴起之后”的限定与原文是有出入的。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
D项，曲解文义，由原文“当微博、抖音短视频追剧从辅助手段成为风潮，甚至转变为主要观看方式，电视剧市场跟着变得越来越浮躁”中“跟着”一词可知，前者和后者是有次序的。而选项中“电视剧市场越来越浮躁的同时，微博、抖音短视频追剧从辅助手段成为风潮”中“同时”的表述是错误的。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
C项，由原文“还有剧方和播出平台通过线上话题营销来吸引观众，将剧中桥段转化为社会话题引发全民讨论”可知，“将剧中桥段转化为社会话题”是碎片化追剧产生的原因之一，与解说式追剧无关。
故选C。
【4题详解】
本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
①依据“现在的电视剧又长又拖沓，倍速追剧既不影响剧情，看得也很过瘾”“看一些关键片段，就了解了大致剧情，既满足了精神需求，也节约了时间”“如此追剧直奔目标，聪明确实聪明，高效也实在高效”等内容，可知碎片化追剧兴起是因为部分观众迫切地想知道剧情，而碎片化追剧不必耗费很长时间，直奔目标，省时、省力、高效。②依据“碎片化追剧的兴起，一方面是部分观众对剧目本身有一探究竟的迫切心情，另一方面也与近年来电视剧市场日益激烈的营销竞争不无关系”，可知碎片化追剧兴起是因为电视剧市场的营销竞争激烈。依据“一些播出平台为了争夺热门剧集的观众，在社交平台和电视上进行‘预告片比赛’，不断加长预告片长度……抢先过瘾”，可知碎片化追剧兴起是因为为了争夺热门剧集的观众，播出平台不断加长预告片长度，不惜放出关键情节片段。另外，依据“还有剧方和播出平台通过线上话题营销来吸引观众，将剧中桥段转化为社会话题引发全民讨论，从而为剧集增加曝光量”，可知碎片化追剧兴起是因为剧方和播出平台通过线上话题营销来吸引观众。
【5题详解】
本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
①依据“面对一部心仪的作品，只有令自己沉浸进去，一集接一集地细细品味，任由自己的一颗心随着剧情进展起起落落，才能领略艺术魅力，接受文化的滋养”，可知碎片化追剧只会一味讲求结果，无法领略艺术魅力，接受文化的滋养。②依据“总是习惯于以碎片化方式追剧，解开的虽是剧中谜团，然而，失去的却是一种耐心，是原本应有的一颗外察、内省的敏感之心”，可知碎片化追剧会习惯于以碎片化方式追剧，失去了耐心和外察、内省的敏感之心。③依据“一些电视剧创作者刻意写出迎合观众趣味、便于碎片化传播的情节，而这些情节之间衔接薄弱，人物心理活动被忽略，缺少铺垫的剧情走向逻辑混乱的窠臼。本来，影视作品是讲故事的艺术，无限放大局部剧情，结果使得完整的故事被扭曲、细节被模糊、文学性被瓦解，艺术性从而被消磨殆尽”，可知碎片化追剧给电视剧生产本身造成冲击。为了博眼球、追话题，一些电视剧创作者刻意写出迎合观众趣味、便于碎片化传播的情节，造成了影视作品的文学性被瓦解，艺术性被消磨殆尽的现象。
(二)现代文阅读II(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
秋到栗子坪
陈应松
栗子坪，秋来了。秋天是从玉米的枯黄开始的，但结实的玉米也终于成为粮食；秋天也是从路边的打破碗碗花和野苦荬花开始的，黄的金黄，紫的艳紫。
云上的栗子坪在海拔1300米的地方，在湖北生产最好茶叶的五峰采花乡。但此处不产茶，产板栗，村庄的每个角落都是掉落的板栗，一颗颗的青果子，在路上、垄上任人踩、任人踏，在草丛间、水沟里任其老、任其烂。栗子坪的秋天，栗子熟了，玉米也熟了，白玉米，如此白，晶莹如玉，果然是玉石样的玉米，晒满了屋场，就像铺着一层和田玉籽料。
这个古老村庄的秋天很有古意，像在宋人的画中。山是轻描淡写的山，水是飞瀑流漱的水，若用好听的声音形容，就是淙淙流水，每个屋前屋后都有山泉环绕。树是古树，人也有古貌。九十多岁的老人坐在秋阳的阴影里，像是活了九百岁。秋收在这里也是静悄悄的，先收了晒白玉米，再是收烟叶。还有晒红辣椒、紫茄子，也是秋收的色彩。一个收五倍子的，背着满背篓的五倍子从山上下来。也不说话，咧嘴微笑，有劳动者的羞涩。
栗子坪据说成村在11世纪，它远离世界。山水相抱，战乱少侵，土家人在此繁衍生息，唱堂戏，跳丧舞，毕兹卡，撒儿啊，载歌载舞，活得有声有色。……有独特的野生红花玉兰群落，杜鹃在山中卷起团团春火，珙桐在枝头舞出阵阵白鸽。村庄一夜醒来，妩媚野性。到了秋天，这里依然有仙桃正红，与柿子桂花一起比艳。村里是一色的土家吊脚楼，五柱三棋，讲究的人家是七柱四棋，有新的，有旧的，都上过桐籽油。土狗静卧不吠，阳光明而不妖，家家门口挂有衣帽，背篓、背叉子，都萦绕着劳动耕耘的体味。街道一尘不染，田垄庄稼整齐。吊脚楼上的板壁前，吊着白色的玉米。进屋去，火塘上鼎锅里煮着香喷喷的腊肉土豆，头上挂着一排排熏肉猪蹄，这等生活，皇帝只怕也要艳羡吧。
这里的农家乐可能与山外的不同，吃是一方面，吃的人大多是在此小住的人。夏日此地没有溽热，亦无喧嚣。一位老将军，慕名而来，从老远到此住了几个月，天天提着相机拍这儿的美景。爱上此地的不少。沿路有栗花山庄、玉姐农家、染铺农家、奇泉渔家、临风阁农家、兴鑫农家，我们行到一棵至少两百年的古板栗树边，参天大树下有掉落的板栗铺路，有路牌“何家岭”，一个四合院建筑，却是三户人家，原来是何家银三兄弟。本来还有一兄弟，但这小坪住不下，住到坡底去了。几兄弟共一个屋场，中间有花台，合伙做农家乐，妯娌和睦相处，兄弟团结一心。我爬上何家银的吊脚楼，楼上有多个房间和床铺，干干净净。何家大嫂说，过去他们兄弟及孩子在外打工，十分辛苦，现在回来经营农家乐，一年一家也有十来万收入。一个客房平时八十元一间，逢上节假日，一百元一间。在这里避暑的人，吃香喝辣，一租就是几个月甚至一年的，这里没有蚊子，也不用空调。吹山风，喝山泉，推窗满眼青山绿水，庄稼就在脚下，晚上星空当头，虫鸣蛙唱。村民纯朴好客，存有周礼之风，朴者勤稼穑，秀者事诗书。我看到一个农妇在田里种大蒜，刨出土中石块，农妇对我们的到来似未有察觉，也许她对山外人不太在意，她沉醉的是刨土种蒜，这是这里的女人一千年来要做的事。
晚餐自然是秋收宴。何村长留我们吃晚饭，席开十四桌，这么多人，全村就像办喜事一样的，村里的食堂热气腾腾。在北风垭上，北风有了些劲厉。饭不可白吃，村长让我们留下些“墨宝”，这是个有头脑的人。文人经过，茶酒招待，留几个字也是古风。我写了染铺、蝙蝠洞、杜鹃岭、打子岩、卸甲寨、自驾游驿站什么的，一个高山的野村有这么多美好的名字，是何等有趣之事。村长告诉我们，村里几十年没来过这么多作家，我笑说，不说几十年，五千年这也是第一次啊。蒸肉、土鸡火锅、有机蔬菜、溪河小鱼……土家族宴客讲究的“十碗八扣”趁热端上八仙桌，待客人坐定，好客的村民抱着十斤大酒坛为我们斟酒，酒是苞谷老烧，是村里用山泉酿制的，用土碗盛着。跑堂的十多个，添饭也是大木盆。这不就是盛大乡宴么？村民说，村里办喜事也没有这么热闹。
体验了土家乡宴，泡一杯采花毛尖，村里又为我们备下了联欢的篝火晚会。点燃大木柴，锣鼓铿锵响，我们欣赏到了土家族的摆手舞、撒儿嗬和毕兹卡。土家男男女女围着蓬勃大火，唱着他们民族的歌，跳着他们喜欢的舞。火光熊熊，火星飞舞，栗子坪的寒冷被驱散了，夜空被映红了，山村的夜晚沸腾了。这古老的土家的精灵之舞，灵魂之歌，在大火中飞旋，在霜风中扩散，在黛青色的山冈上激荡。
老想有这样一个去处，听流泉，看古松，杖藜桥东，足散烟霞。霜天古寺边，千里红尘外。村子不局促一堆，山野很开阔，每家守住一坪一丘，有山泉绕过，村夫古道热肠，状若圣人。庄稼安静，山峰沉稳，阳光白净，田畴井然。到了傍晚，山头红云聚集，群鸟归巢。心无物趣，坐有烟云。月下荷锄，默然相守，村霭袅袅，不问归期。宜昌五峰栗子坪，就是这样一个好地方。
(节选自《文汇报》)
6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是 （ ）
A. 文章描绘栗子坪秋天的景色，先从成熟的庄稼写起，再写到村庄和人事活动，其中，还提到一位老将军慕名而来，连住了几个月。
B. 何家银兄弟是栗子坪好客村民的代表，他们曾出外打工，因思念家乡，毅然回来经营农家乐，依托家乡的青山绿水，将日子过得红红火火。
C. 作者在记叙自己一行人享用栗子坪村民提供的晚宴以及欣赏他们的歌舞表演的同时，赞美了新时代给栗子坪带来的新变化和新气象。
D. 文章结尾借写自己多年来的理想，再次勾勒“世外桃源”般的栗子坪悠闲、惬意的场景，表达了作者身处栗子坪的恬静、愉悦之情。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）
A. 文章标题《秋到栗子坪》交代了时间、地点，诗意浓浓的秋日，作者来到宜昌五峰栗子坪，他的所见所闻所感是全文的线索。
B. 文章开头写栗子坪丰收的景象，描写路边金黄艳紫的打破碗碗花和野苦荬花蓬勃绽放，衬托人们内心的喜悦，为全文奠定了感情基调。
C. 本文语言感情色彩浓厚，直抒胸臆，声调和谐，有很强的表现力和感染力；作者在景物描写中，多采用长句，气势奔放如虹。
D. 文章运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法，既生动地描绘了栗子坪美丽宜人的景观，又传达出作者喜悦、轻松的心情。
8. 文中说“这个古老村庄的秋天很有古意”，“古意”指的是什么？请分条概括。
9. 请结合本文分析散文“形散神不散”的特点。
【答案】6. B 7. C
8. 8.①村庄的山、水、树等环境古老、平和。②村庄的生活平淡自然,波澜不惊。③村庄的人们恬淡、朴实。
9. ①形散:取材丰富、结构灵活。本文既写景又写人，既描绘庄稼丰收,又介绍古村民俗;既写当今风貌,也写历史发展。表现手法多样。本文熔叙述、议论、描写、抒情于一炉,行文活泼。②神不散:主题集中。本文不论写景状物,还是叙事写人,都紧扣对栗子坪丰饶、安静生活的喜爱和赞美之情,看似闲散,实则紧凑有序。
【解析】
【6题详解】
本题考查分析、理解文章内容的能力。
B项，“因思念家乡”无中生有。文章的表述是“过去他们兄弟及孩子在外打工，十分辛苦，现在回来经营农家乐，一年一家也有十来万收入”，并未说是“因思念家乡”而回乡。
故选B。
【7题详解】
本题考查分析文章艺术特色的能力。
C项，“多采用长句”错误，本文在景物描写中多采用短句，如“黄的金黄，紫的艳紫”“一颗颗的青果子，在路上、垄上任人踩、任人踏，在草丛间、水沟里任其老、任其烂。栗子坪的秋天，栗子熟了，玉米也熟了，白玉米，如此白，晶莹如玉，果然是玉石样的玉米，晒满了屋场，就像铺着一层和田玉籽料”等。
故选C。
【8题详解】
本题考查理解词语含义、概括文章内容的能力。
作答时，首先回到原文，找到“这个古老村庄的秋天很有古意”所在的位置，然后结合语境进行理解、概括。“山是轻描淡写的山，水是飞瀑流漱的水”“树是古树”等内容是写这里的自然环境古老而优美，有“古意”；“人也有古貌。九十多岁的老人坐在秋阳的阴影里，像是活了九百岁”“也不说话，咧嘴微笑，有劳动者的羞涩”是写这里的人恬淡、朴实，有“古意”；“秋收在这里也是静悄悄的，先收了晒白玉米，再是收烟叶。还有晒红辣椒、紫茄子，也是秋收的色彩”则是写这里的生活自然平静、和谐美好，有“古意”。
【9题详解】
本题考查分析文章的体裁特征及艺术特色的能力。
作答时，考生首先要理解“形散而神不散”的含义，所谓 “形散”，主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。形散还指它的表现方法不拘一格。组织材料，结构成篇也比较自由。所谓 “神不散”，主要是说其要表述的中心思想、主题明确而集中。
本文既写了栗子坪美丽宜人的自然景观，又写这里恬淡、朴实、勤劳的人及自然和谐的生活，既描绘庄稼丰收，如“晒白玉米，再是收烟叶。还有晒红辣椒、紫茄子”等，又介绍古村民俗，如“吃秋收宴”“篝火晚会”“摆手舞、撒儿嗬和毕兹卡”等；既写当今风貌，也写历史发展，如“栗子坪据说成村在11世纪，它远离世界。山水相抱，战乱少侵，土家人在此繁衍生息，唱堂戏，跳丧舞，毕兹卡，撒儿啊，载歌载舞，活得有声有色……”等。表现手法上，本文熔叙述、议论、描写、抒情于一炉,行文活泼。这些体现散文的“形散”。
主题上，本文无论写景、人，还是生活、风俗；也无论是写现在，还是历史，都是为表现栗子坪丰饶、安静的生活生活服务，为表达作者对这里的喜爱和赞美服务。这体现散文的“神不散”。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。
徐俭，一名众。幼而修立，勤学有志操，汝南周弘正重其为人，妻以女。梁太清初，起家豫章王府行参军。侯景乱，陵使魏未反，俭时年二十一，携老幼避于江陵。梁元帝闻其名，召为尚书金部郎中。尝侍宴赋诗，元帝叹赏曰“徐氏之子，复有文矣”。江陵陷，复还于京师。永定初为太子洗马，迁镇东从事中郎。天嘉三年，迁中书侍郎。太建初，广州刺史欧阳纥举兵反，高宗令俭持节喻旨。纥初见俭，盛列仗卫，言辞不恭，俭曰：“吕嘉之事，诚当已远，将军独不见周迪、陈宝应乎？转祸为福未为晚也。”纥默然不答，惧俭沮其众，不许入城，置俭于孤园寺，遣人守卫，累旬不得还。纥尝出见俭，俭谓之曰：“将军业已举事，俭须还报天子，俭之性命虽在将军，将军成败不在于俭，幸不见留。”纥于是乃遣俭从间道驰还。高宗乃命章昭达率众讨纥，仍以俭悉其形势，敕俭监昭达军。纥平高宗嘉之赐奴婢十人米五百斛除镇北鄱阳王谘议参军兼中书舍人累迁国子博士大匠卿余并如故 寻迁黄门侍郎，转太子中庶子，加通直散骑常侍，兼尚书左丞。以公事免。寻起为中卫始兴王限外谘议参军，兼中书舍人。又为太子中庶子，迁贞威将军、太子左卫率，舍人如故。后主立，授和戎将军、宣惠晋熙王长史，行丹阳都国事。俄以父忧去职。寻起为和戎将军，累迁寻阳内史。为政严明，盗贼静息。迁散骑常侍，袭封建昌侯，入为御史中丞。俭性公平，无所阿附，尚书令江总望重一时，亦为俭所纠劾，后主深委任焉。又领右军。祯明二年卒。
(节选自《陈书·徐俭传》)
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）
A. 纥平/高宗嘉之赐/奴婢十人/米五百斛/除镇北/鄱阳王谘议参军兼中书舍人/累迁国子博士/大匠卿/余并如故/
B. 纥平/高宗嘉之赐/奴婢十人/米五百斛/除镇北鄱阳王谘议/参军兼中书舍人/累迁国子博士/大匠卿余/并如故/
C. 纥平/高宗嘉之/赐奴婢十人/米五百斛/除镇北鄱阳王谘议参军/兼中书舍人/累迁国子博士/大匠卿/余并如故/
D. 纥平/高宗嘉之/赐奴婢十人/米五百斛/除镇北鄱阳王/谘议参军兼中书舍人/累迁国子博士大匠卿余/并如故/
11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）
A. 郎中，官名，本是帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。
B. 洗马，官职名，汉时亦作“先马”“前马”，为太子属官，掌侍从，太子出行时为前导。
C. 迁，古称官职调动，一般指升职。最早也指迁谪、放逐，《史记》有“项襄王怒而迁之”。
D. 父忧，为“丁父忧”的省写。“丁忧”是古代官员父母亲去世后停职五年的制度。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）
A. 徐俭素有才德，颇受认可。汝南周弘正认可徐俭的为人，把女儿嫁给他；梁元帝在宴席上也叹赏他的文采。
B. 徐俭临危不乱，安然脱困。徐俭奉诏出使，却被叛军软禁于城外，他从容面对，阐明形势，安然脱离困境。
C. 徐俭为政严明，治理有方。徐俭的仕途坎坷不顺，但他为政严肃而公正，他治理的地方盗贼都停止了活动。
D. 徐俭不阿权贵，坚持正义。徐俭不阿附势要，尚书令江总声威重极一时，也被徐俭弹劾，后主对他非常信任。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)太建初，广州刺史欧阳纥举兵反，高宗令俭持节喻旨。
(2)高宗乃命章昭达率众讨纥，仍以俭悉其形势，敕俭监昭达军。
14. 为什么欧阳纥要把徐俭软禁在城外？
【答案】10. C 11. D 12. C
13. (1)太建初年，广州刺史欧阳纥起兵反叛，高宗命令徐俭持带信节宣读圣旨
(2)高宗于是就命章昭达率领部众讨伐欧阳纥，又因为徐俭熟悉那里的形势，诏令徐俭监理昭达军务。
14. 一是担心徐俭渙散己方军心，二是担心徐俭回到皇帝身边后对自己的行动不利。
【解析】
【10题详解】
本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
依据“赐奴婢十人”“米五百斛”是嘉奖的具体内容，“赐”之前断开，排除A和B；“镇北鄱阳王谘议参军”是官职名称，之间不断开，排除D。
本题中划线句的意思是“平叛结束，高祖嘉奖，赏赐奴碑十人，米五百斛，授镇北部鄱阳王谘议参军，兼中书舍人。积累年资而升任国子博士、大匠卿，其余任职照旧”。
故选C。
【11题详解】
本题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。
D项，“‘丁忧’是古代官员父母亲去世后停职五年的制度”错误，应该是“停职三年”。“丁忧”指中国封建社会传统的道德礼仪制度，后世往往指用于拥有官吏身份之人。遭逢父母的丧事，也称“丁艰”。根据儒家传统的孝道观念，朝廷官员在位期间，如若父母去世，则无论此人任何官何职，从得知丧事的那一天起，必须辞官回到祖籍，为父母守制二十七个月，这叫丁忧。
故选D。
【12题详解】
本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。
C项，“徐俭的仕途坎坷不顺”错误，徐俭仕途一直挺顺利，从“豫章王府行参军”一路做到“御史中丞”，没有仕途不顺。
故选C。
【13题详解】
本题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。
本题注意以下关键词：
（1）举，动词，“带领”；持节，“带着信物（符节）作为验明身份的凭借”；喻旨，“传达、宣读圣旨”。
（2）乃，副词，“于是”；仍以，“又因为”；悉，动词，“熟悉”；敕，动词，“诏令”。
【14题详解】
本题考查筛选整合文中信息的能力。
解答此题的步骤为：认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。
依据文中“纥默然不答，惧俭沮其众”，可知欧阳纥把徐俭软禁在城外，是怕徐俭使他的部众颓丧，涣散军心；
依据文中“将军业已举事，俭须还报天子，俭之性命虽在将军，将军成败不在于俭”，可知徐俭告知欧阳纥“将军成败不在于俭”，言外之意在于天子和他自己。他担心放徐俭回去报告天子会对自己不利，所以软禁徐俭多日。
参考译文：
徐俭又名众，从小修养成立，勤奋好学志行操守好，汝南周弘正看重他的为人，嫁女给他为妻。梁太清初年，出仕为豫章王府行参军。侯景作乱时，徐陵出使魏未回朝，徐俭当时二十一岁，携老带幼到江陵避难。梁元帝听说他的名声，召他任尚书金部郎中。他曾经陪从元帝宴会而赋诗，元帝赞赏说“徐家的孩子，又是有文才的”。江陵沦陷，徐俭又回到京城。永定初年为太子洗马，升迁为镇东从事中郎，天嘉三年，调任中书侍郎。太建初年，广州刺史欧阳纥起兵反叛，高宗命令徐俭持带信节宣读圣旨。欧阳纥起初见徐俭时，排列许多卫队器仗，言语间颇不尊重，徐俭说：“吕嘉的故事已久远了些，将军难道没看到周迪、陈宝应的事吗？变祸为福还不算晚啊。”欧阳纥默然不答，担心徐俭使他的部众颓丧，不准徐俭入城，把徐俭安置在孤园寺，派人守卫，几十天不能返回。欧阳纥曾经出城会见徐俭，徐俭对他说：“将军已经起事，我徐俭须回去向天子报告，我的性命虽然在将军掌握中，可将军的成败却不在于我徐俭，徐俭以不再被留为幸。” 欧阳纥于是打发徐俭从小路骑马奔回。高宗于是就命章昭达率领部众讨伐欧阳纥，还因为徐俭熟悉那里的形势，诏令徐俭监昭达军。平叛结束，高祖嘉奖，赏赐奴碑十人，米五百斛，授镇北部鄱阳王谘议参军，兼中书舍人。积累年资而升任国子博士、大匠卿，其余任职照旧。不久升任黄门侍郎，转太子中庶子，加通直散骑常侍，兼尚书左丞。后因公事免职。不久又起用为中卫始兴王限外谘议参军，兼中书舍人。又为太子中庶子，迁贞威将军、太子左卫率，中书舍人照旧兼任。后主即位，授和戒将军、宣惠晋熙王长史，行丹阳郡国事。随后因父丧去职。不久起用为和戎将军，再调至寻阳内史。为政严明，盗贼不兴。升任散骑常侍，袭封建昌侯，入朝为御史中丞。徐俭秉性公正平和，不阿谀奉承，尚书令江总声威重极一时，也被徐俭纠察弹劫，后主对他非常信任。又领右军。祯明二年逝世。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
蜀中经蛮后寄陶雍
马乂
酋马渡泸水，北来如鸟轻。
几年期凤阙，一日破龟城。
此地有征战，谁家无死生。
人悲还旧里，鸟喜下空营。
弟侄意初定，交朋心尚惊。
自从经难后，吟苦似猿声。
15. 下列对这首诗赏析，不正确的一项是
A. 前四句交代变乱的原因，外族入侵，自北而来，很快就攻下龟城。
B. 诗中家园毁灭，亲人死亡殆尽，生还者惊魂不定的场景令人唏噓。
C. 诗歌语言平白如话，却极其工巧，中间四联全部使用工整的对偶。
D. 诗歌用“似猿声”结尾，用比喻的手法来表达心中难以抑制的痛苦。
16. 诗中前后两次出现“鸟”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。
【答案】15. B 16. ①第一个“鸟”是喻体,用来比喻敌人的骑兵轻快、迅捷、出其不意,为下文的“一日破龟城”做铺垫。②第二个“鸟”则用来表现战后的荒凉，鸟因空营而喜，与人因家园被战火毁坏而悲形成对比，更突出战争带来的伤害之大。
【解析】
【15题详解】
本题考查理解和鉴赏诗歌内容的能力。
B项，“亲人死亡殆尽”夸大事实，原文是“谁家无死生”，即家家都有因战祸而死的人，并未指出死亡众多。
故选B。
【16题详解】
本题考查鉴赏诗歌意象的能力。
诗的第一、二句“酋马渡泸水，北来如鸟轻”，意思是外族的马自北而来，渡过泸水，像飞鸟一样轻快。是说敌人的骑兵、迅捷、出其不意,犹如鸟儿飞翔一般。作者此处运用比喻的手法，极言敌军速度之快，为下文“一日破龟城”做铺垫。而诗的七、八句“人悲还旧里，鸟喜下空营”则是将鸟因空营而喜，与人因家园被战火毁坏而悲形成对比，表现了家园被战争所毁，家乡满目疮痍，尽显荒凉，只有鸟儿对这空旷之地感到欢喜，此处的对比效果显著，更突出战争带来的伤害之大。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《蜀道难》中，李白用“五壮士开山”的神话交代蜀道来历的句子是“__________，__________”。
(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“__________，__________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引出后面对历史的缅怀。
(3)李密在《陈情表》中表明家中人丁单薄，无人照料的句子是“__________，__________”。
【答案】 (1). 地崩山摧壮士死 (2). 然后天梯石栈相钩连 (3). 江山如画 (4). 一时多少豪杰 (5).外无期功强近之亲 (6). 内无应门五尺之僮
【解析】
【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查名篇背诵分直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：“摧”“钩“画”“豪”“期”“僮”。
【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
书海就像真的海，我们既赞美它，又害怕它。远远地看，它澄碧一色，无边无际。一旦跳入其间，你立即成为草芥，沉浮于汹涌的浪涛之间，怎么泅得出来？不管什么时候，在写字桌前坐下，扭亮台灯，翻开书本，似乎都在享受优雅，逼近神圣。这种误会，制造了无数( )时光的游戏，而自己还深感欣慰。一些真正把书读通了的人反对“开卷有益”的说法，主张由学者们给社会开出一些书目，以防止在阅读领域里价值观( )。我赞成这种做法，但这种做法带有( )的性质，主要适合正在求学的年轻人。对于中年人来说，他们已经自立，阅读成了他们与阅读对象之间的一个“能量交换”的过程，选择的重任主要靠自己来完成。因此，自设禁区其实是成熟的表现。感觉极好的文章少读，感觉不对的文章不读，这是我的基本原则。感觉极好，为什么要少读呢？因为感觉极好是很不容易的事，① ，就要细细品味。这就像我看电影，突然遇上一部好片，看完后会一个人在江边走走，回味很久。交朋友也是这样，天下值得交往的好人多得很，岂能都成为密友？( )的有几个，也就够了。感觉不对的文章不读，这一点不难理解，事实上却不易做到，因为在阅读时，我们常常处于被动状态，我们很少打开感觉选择的雷达。其实，即便是公认的世界名著，年少时老师说必须读，到了中年发觉某本名著与自己的感觉系统不对位，② 。
18. 依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是 （ ）
A. 抛撒 迷失 启发 推心置腹B. 拋撒 迷茫 启蒙 肝胆相照
C. 抛掷 迷失 启蒙 推心置腹D. 抛掷 迷茫 启发 肝胆相照
19. 文中画波浪线的句子可改写成：“一旦跳入其间，你便沉浮于汹涌的浪涛之间，怎么泅得出来？”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
①8字
②8字
【答案】18. C 19. ①原文以“草芥”喻读者,使表达更显得形象生动。②“草芥”这一喻体突出了读者之渺小，更能有效地衬托书海之浩瀚。
20. ①一旦找到好书②就有权拒绝阅读(大意对即可)
【解析】
【18题详解】
本题考查成语的辨析和正确运用的能力。
第一处，抛掷：扔；抛弃，丢弃。抛撒：撒出去（多用于固体）。此处考虑到与“时光”搭配，应选填“抛掷”恰当，这样就排除A、B项。
第二处，迷失：弄不清（方向）；走错（道路）。迷茫：①广阔而看不清的样子。②（神情）迷离恍惚。考虑到与“价值观”搭配，选填“迷失”恰当，这样就排除D项。
第三处，启蒙：①使初学的人得到基本的、入门的知识。②普及新知识，使摆脱愚昧和迷信。启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。根据后文“主要适合正在求学的年轻人”等信息的提示，应选填“启蒙”恰当。
第四处，推心置腹：把自己的心放在对方的肚子里。形容待人真诚。肝胆相照：指以真心相见。两个词语均可选填。
故选C。
【19题详解】
本题考查语言运用的准确、鲜明、生动的能力。
首先从内容、手法等角度分析原句的好处。原句“你立即成为草芥”运用比喻手法，把“读者”比喻成“草芥”，这样的表达既显得形象生动，又突出读者之渺小，从而更能衬托书海之浩瀚。而该句直接说成“一旦跳入其间，你便沉浮于汹涌的浪涛之间”，缺少比喻手法的运用，显然没有突出书海之浩瀚这一特点，在表达上虽简洁明了，但是语言不够生动、形象。所以，还是原句的表达好。
20题详解】
本题考查分析句子连贯性的能力。
第（1）处，前句是说对感觉极好的书要少读，接着解释要少读的原因。后面举的例子是把对感觉极好的书要少读和看一部好片电影后回味很久类比，再结合“就要细细品味”的分析，此处可填写“一旦找到好书旳”。
第（2）处，结合“感觉不对的文章不读”和“到了中年发觉某本名著与自己的感觉系统不对位”，所以此处是说对感觉不对的文章，就可以主动选择不读，故此处可填写“就有权拒绝阅读”。
【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
21. 下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①帮助未成年人避免沉湎网络，形成家庭、学校、社会的多方合力是最重要的关键因素。②对于企业来说，追求经济利益的同时不能忽视社会责任，③要从法律角度强化责任，④从前端加强对未，成年人的保护；⑤对于监管部门来说，要强化制度的刚性约束，⑥从源头堵住导致未成年人网络成瘾的漏洞，⑦综合运用多种手段表现法治权威；⑧对于家庭和学校来说，要加强引导教育，帮助孩子做到健康上网、正确用网。⑨多方只有携手、共同努力，才能有效防治网瘾问题，给孩子们营造一片清朗的网络空间。
【答案】①句语意重复，删掉“最重要的”或“关键”；③句成分残缺，在“责任”后添加“意识”；⑦句搭配不当，把“表现”改为“彰显”或“凸显”；(⑨句语序不当把“多方只有”改为“只有多方”。
【解析】
【详解】此题考查辨析并修改病句的能力。也考查语言综合运用的能力。
①句中“关键”本身含有“最重要”之意，故此处的“关键”和“最重要”语义重复了，删去“关键”或“最重要”都可；③处不能“强化责任”，“强化”缺乏与之匹配的宾语，应在“责任”后加“意识”；⑦中“表现法治权威”动宾搭配不当，应把“表现”改为“彰显”或“凸显”；⑨句中两个分句主语不一致，故第一个关联词应放在主语的前面，正确的语序为“只有多方携手、共同努力……”。
22. 阅读下面这则新闻报道，用一句话概括新闻的主要信息，包括标点符号在内，不超过40个字）。
财政部和国务院扶贫办日前联合发布通知，鼓励各级预算单位运用好政府采购手段，优先采购贫困地区农副产品和物业服务以支持脱贫攻坚。根据发布的《关于运用政府采购政策支持脱贫攻坚的通知》，各级预算单位采购农副产品的，同等条件下应优先采购贫困地区农副产品。各主管预算单位要做好统筹协调，确定并预留本部门各预算单位食堂采购农副产品总额的一定比例定向采购贫困地区农副产品。各级预算单位要按照积极稳妥的原则确定预比例，购买贫困地区农副产品时要遵循就近、经济的原则，在确保完成既定预留比例的基础上，鼓励更多采购贫困地区农副产品，注重扶贫实际效果。
根据通知，贫困地区农副产品是指832个国家级贫困县域内注册的企业、农民专业合作社、家庭农场等出产的农副产品。
【答案】财政部和国务院扶贫办两部门联合通知，优先采购贫困地区农副产品支持脱贫攻坚。
【解析】
【详解】本题考查了压缩语段的能力。本题为压缩语段中的概括新闻的内容要点。概括新闻的内容要点，是一种常见的题型。新闻类语段的主要信息分布在记叙的六要素上。又由于新闻有独特“倒金字塔”结构，主要信息集中在开头，抓住了开头，也就掌握了新闻类语段压缩的钥匙。但简短的消息，文末常有重要信息的补充，也要同时关注。本题解答误区在容易忽略“拟”和“再次”等关键信息。本段文字属于总分模式，“财政部和国务院扶贫办日前联合发布通知，鼓励各级预算单位运用好政府采购手段，优先采购贫困地区农副产品和物业服务以支持脱贫攻坚”，是总说，其后内容都是在详细的解释有关文件信息，故第一句即为答案重点信息，注意字数限制。
四、写作(60分)
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
运动是一切生命的源泉。
——达·芬奇
我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。
——孙中山
拂晓时分，晨光照亮周遭的一切，一边慢跑一边听着鸟叫，是一种快乐；薄幕夜读，沉浸在书的海洋，让思绪徜徉，也是一大乐事。
——村上春树
作为新时代的青年，你会为你的同学推荐什么样的生活学习方式？请结合以上材料，把你的思考和感悟在高三某班的主题班会上以发言稿或倡议书的形式表达出来。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】例文
坚持运动和读书，遇见更好的自己
亲爱的同学们：
大家好！我今天发言的主题是“坚持运动和读书，遇见更好的自己”。
村上春树说：“拂晓时分，晨光照亮周遭的一切，一边慢跑一边听着鸟叫，是一种快乐；薄幕夜读，沉浸在书的海洋，让思绪徜徉，也是一大乐事”。是的，身体和灵魂，必须有一个行走在路上！如此，让灵魂升起，审视疲于奔波的身体，才能寻找属于自己的生活节奏。
春暖花开，和风日丽的日子，岂能辜负这春的开始。
读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。
生活中，运动和阅读缺一不可。作为高三的学子，我们是深谙这个道理的。运动使人身体加快新陈代谢、皮肤红润有光泽、头脑灵活；运动帮人对抗压力、心情变好、自信开朗。运动会产生一种多巴鞍，让人有一种快乐地幸福感。读书，更是安顿心灵的重要途径。读书不仅能提高人的气质和修养，而且能滋养人的精神。要不然会说：三日不读书，会觉面目可憎。
可是，真正能够持之以恒，坚持运动和阅读的人并不是很多。因为很多人会为自己找诸多借口，坚持锻炼与不锻炼的人，坚持读书与不读书的人，一天看不出来有什么差距，一周也看不出来有什么变化。
问题的症结在于，坚持半年、一年，五年、十年呢？
那肯定就是天壤之别了。
十年之后，就是一种人生对另一种人生不可企及的鸿沟。
爱运动和不运动的人，看起来真是不一样。爱读书和不爱读书的人，那份淡定从容的气质真的不一样。蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，写下了励志自勉联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。
不爱运动的人，即使是天生丽质，也像是一幅静态画，总觉得少了点生机与活力；而坚持运功的人，却能从画里透出一种张力来，哪怕是相貌平平，也掩不住她身上的活力与灵动。不爱读书的人，就算是天生丽质也会随着时间的流逝而变得空洞无物。
坚持读书的人，那怕长得再普通，沉淀在骨子里的书香会让她散发出优雅的魅力来。虽然我们说，不要过分关注一个人的外表而忽视其内在的品质；但是，谁又会不喜欢秀外慧中、内外兼修的人呢？所以，我们不仅需要提升自己的内在修养，还必须对自己外表负责。这就是必须坚持身体的运动和修养提升的阅读。
不管长相如何，锻炼久了，减脂塑形，精力充沛，可以遇见全新的自己。
不论学历如何，书读多了，内心充实，精神丰富，腹有诗书气自华。我一直钦佩一种人：眉目间传递出最珍贵的表情是淡定、从容，一双眼睛流露出只有心灵宁静才能感受到的幸福。我希望自己成为这样的人。你呢？从现在起让我们努力做个幸福的人，坚持锻炼，读书，在未来遇见更好的自己！
我的发言结束，谢谢大家！
【解析】
【详解】本题考查写作能力。
审题：
这是一道多则材料+任务驱动作文，通过对材料的分析可以看出，这三则名言谈论的是关于读书和运动的问题。而从语义上理解，运动是身体的运动，读书是精神的运动。就是说，三则名言都是从不同角度强调了“运动”对人的生活和人生的价值。从这一点上说，非连续性的材料通过“运动的意义与价值”的串连找到了契合点。明确了这些，写作时就有了方向。简单而言，围绕“情境材料”提供的话题，写作可以单向立意，写读书或者运动均可，当然也可以辩证而谈，让运动和读书结合起来。外在的健康和内在的精神都要有，二者缺一不可。上面几个角度的立意是从三则材料的直指义——运动是身体活动，读书文字的品读一起进行的，而且分别立足每一则材料展开的；而从材料的深层文意理解，不论是强身健体的运动，还是“开卷有益”精神攀爬，它们都属于广义的“运动”，都是肌体的活动，只不过有的是生理性的，有的是思想性的罢了。因此，从写作的完整性角度看。把两个方面融合在一起写作更加切合主题。
审限制：把思考和感悟在高三某班的主题班会上以发言稿或倡议书的形式表达出来。
参考立意的角度：
①可从运动角度来立意，“我运动，我健康”，运动能让人精力充沛，更有活力。
②可从读书角度来立意，让阅读成为习惯，谈阅读的重要性。
③可以综合读书和运动角度来立意，可以从个人人格塑造来谈，坚持读书和运动，遇见更好的自己。也可联系当前抗击疫情谈读书和运动的重要性。可选取一些典型代表如钟南山等人来谈。
作文素材积累：
（1）生命在于运动。
运动能够强身健体，运动能够提高我们的身体素质。喜欢运动的人，抵抗力也比不喜欢运动的人要强很多。84岁的钟南山就是一个喜爱运动的人，几十年，从来都没有停止锻炼。他说：锻炼对身体健康有很关键的作用，能让人保持年轻的心态。几十年如一日的锻炼，让钟南山看上去年轻很多。运动让他的身体素质一直保持着很好的状态，没有出现老年人常有的腰酸腿疼，视觉障碍等身体机能下滑的表现。他说过类似这样的话，年龄对他的影响不大，他现在还可以正常工作，这和锻炼身体息息相关。长久的寿命，较强的抵抗力，豁达的心情，这都是长期运动之后岁月的馈赠。
（2）运动，是治疗一切的良药。
希腊古语说：人类最好的医生就是空气、阳光和运动。的确，常能看到一些精神矍铄的老人，每天早晨坚持晨练。他们或是舞太极，或是跳绳踢毽，或是慢跑爬山，精神头倍儿足，远比一些相貌年轻却总是无精打采、哈欠连天的上班族看上去有活力。而每到晚上，广场舞就伴随着跃动的音律开始了。很多跳舞的人说，自己原先也不爱跳，可当真正尝试过后才发现，让身体动起来，整个人会舒服很多，感冒、咳嗽之类的小毛病也犯得少了。
有人说，身体的健康因静止不动而被破坏，因运动练习而长期保持。运动能增强人的体魄，锻造人的身材。越是经常运动的人，身体越是健康，面相也越是年轻。
之前看过一个人“蜕变”的故事。曾有一个小男孩，因为体质原因，从小体弱多病。经过多年锻炼，如今他不仅摆脱了气喘小胖的形象，变得健康，在事业上也颇有建树。回忆起自己的成长经历，他说：“运动并不是让我变得有多优秀，而是让我有了更多机会。虽然每天运动半小时或一小时，当下并不会带来什么改变，但日积月累，你会发现自己有了强大的内心，人也会变得比较开心。”
（3）毛泽东总是挤出时间看书。他的中南海故居，简直是书天书地，到处都是书，床上除躺卧的位置外，也全都被书占领了。为了读书，毛泽东把一切可以利用的时间都用上了。外出开会或视察工作，常常带一箱子书。一有空闲就看起来。晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。
（4）读书，不是为了拿文凭或发财，而是成为一个有温度懂情趣会思考的人。读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
行文思路：
发言稿标题：“坚持运动和读书，遇见更好的自己”，此标题切合材料，同时也是写作的观点。
开篇有问候语，符合任务驱动作文文体要求的限制。
文章主体先引材料，通过村上春树说来引出话题“运动和读书”，正文部分从正反两方面论证运动和读书的利弊。结尾照应题目——爱上运动和读书，便能遇上更好的自己。按照提出问题、分析问题、解决问题三个层次，逻辑性强，条理清晰。
End