送孩子出国,你和Ta都准备好了吗?

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作品接收最后期限:2017年2月12日

评奖时间:2017年2月13日

公布时间:2017年2月15日

奖项设置

一等奖  1名  塞利格曼《幸福五部曲》

二等奖  2名  新春美颜大礼包

三等奖  3名  新春小食大礼包

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送孩子出国,你和Ta都准备好了吗?

1

小宇失联了,妈妈云青急得神志不清,连续两周无法保持一次一个小时的睡眠,总是念叨什么时候签证能下来,她要去找儿子。

小宇出国前一直表现不错,上学虽不是优等生,但也在班里前十到十五名之间,同学关系不错,在家也听话。

前年,小宇上初三,云青觉得他考上重点高中的希望不大,正好同事的孩子去了加拿大,一直在她耳边灌输出去的好处。

云青考虑,如果在国内上不了好高中,不如出去学习,将来至少拿个外国文凭,还有一门纯熟外语。

2

自从有了这个想法,云青就不停地给小宇洗脑,讲出国有哪些好处,展示加拿大有多美,告诉他在那边学习不像国内这么紧张。

为了让孩子同意出去,云青还请同事安排他女儿跟孩子视频,讲讲她在外边学习生活如何开心。

一开始,小宇很排斥这个,他认为出国玩玩还行,真的一个人去学习生活,很多地方都不方便。

同时,他还怀疑自己在国内学习一般,出国就肯定变好是否真的有可能。

但是在妈妈的谆谆教导,以及那位孩子出国的叔叔的游说下,他慢慢动了心。

小宇爸爸开始并不认同这个想法,他觉得孩子并不喜欢出去,何必要劝说他一定走呢?将来出去不痛快,钱白花不说,还落埋怨。

但小宇爸爸是家里的和事佬,只要孩子同意,老婆开心,他从不参与家务和教育孩子的事,他的回答是:“只要你愿意,爸就供你。但出去就必须混好 ,不然咱家这么多钱白花了,相当一套房子扔了!”。

得到小宇的认可,云青忙不迭地跑机构,选学校,办手续。功夫不负有心人,在云青的努力之下,小宇终于踏上了加拿大求学之路。

3

刚刚过去的时候,小宇非常兴奋,天天跟妈妈汇报情况,说学校多大,同学什么种族的都有,学习内容很有趣。

可是,一个月过去情况急转直下,小宇与家里联系渐少,每次都说心情不好,学习特别紧张,学习方法简直快逼疯了他。

再后来,云青如果不主动联系,小宇根本不出现,即便云青发信息,小宇也经常是隔很久才回。

云青感觉不对,增加了联系的频率,结果小宇更加不配合,时常不接电话,微信上任由云青说三四屏也不回一个字。

偶尔小宇接了电话,说话也极少,声音格外消沉。

他告诉云青,这里的同学分得特别清,他只有几个同是国内过去的同学能接触,其他人都不太友好。

寄宿的家庭也让他抓狂,这是一户特别按日程过日子的人家,哪件事你没按他们的时间办,就没机会了,包括吃饭,好几次小宇去图书馆查资料回来晚了都没的吃。

作业也头痛,老师让写综合报告,小宇根本不知道这种没主题没方向的东西如何才能写出来,虽然同学告诉他多查阅资料就成,可他却每次都到最后一天还是一团糟。

这样的抱怨云青打电话之初还能听到,她不停地劝小宇慢慢适应,答应他联系中介给换个人家。

可是,事情进展缓慢,换人家还没指望,小宇却已经一周都不联系一次。

最终,小宇失联了,给寄宿人家打电话,他们说已经报警,孩子是上学之后再没回来,他们也不知道原因。

就在云青拿到签证的当天,小宇出现了,他在微信里写了短短的几句,大意是自己交不到朋友,感觉身边的老师、同学都不喜欢他,甚至很多人讨厌他。

他想回家,可爸妈花了这么多钱,自己这么回去对不起他们,所以他想出去打工,将来混好了再回来见爸妈,让家人别担心。

云青傻了,她不敢相信自己拼了一切送孩子出去上学,却把孩子逼成了这样。

4

在大家的努力下,小宇回来了,可一切都变了,小宇爸爸成天埋怨云青害了孩子,云青抱怨小宇爸爸不拿主意还说风凉话,两个人对孩子谨小慎微照顾得让人觉得过分,家里气氛怪怪的。

重新回到学校的小宇,复读初三。

只是,与出国之前的他相比沉默了许多,经常一个人闷在房间里不出来,之前的朋友他一个也不见,即使人家主动找他,他也找各种借口推辞,久了再没人来找他玩。

5

未成年人出国,好处一定是有的,问题也不是不存在。

只看到出去上学的好处,回避甚至是装作没看见问题,就会带来可怕的后果。

一批批孩子出去,年龄越来越小,作为家长又不能陪同前往,这样的过程中孩子如何度过适应期,如何心理健康地成长在完全不同社会呢?

曾有人发文反对批评低龄留学,举例说某国某学生十六岁出国学习,心理非常健康。

某国内小留学生独立生活且学习成绩优异,最终成了国人的骄傲。

这些都是事实,肯定都是积极的例子,但每个孩子的心理成长状况不同,家庭教育方式不同,出国前的经历不同,因此不能一概而论。

如果确定要把低龄孩子送出国,家长必须提早做准备。如同那位云青的同事,女儿在小学一次出国旅行后表现对出国极感兴趣,且认同西方的饮食和生活方式时,他们做了如下准备:

1.父母此时开始每年带孩子出国旅行一次;

2.每年假期报名目标国家的游学活动;

3.在网上报名了与外国小朋友一对一说英语的课程;

4.与孩子沟通时听取她对国外哪些事物感兴趣并着重培养;

5.主动培养孩子独立生存能力,包括独自外出必备技能,与陌生人接触能力等;

6.父母做了大量的事前调研,并带领孩子实地考察后选择决定;

7.与孩子商量如果不能适应怎么办,培养孩子选择就要负责的意识;

8.母亲是全职太太,每年过去两次,每次两周看望孩子。

通过以上这些内容,我不难看出,这孩子的家长是有充分准备地送孩子出国的,他们不仅让孩子从身体到心理去培育,自己也都做好的准备。

6

反观小宇妈妈,她是为了送孩子出国而出国,出国是个目地,而出国之后的一切就失控了。

她没想明白,真正送孩子出国,要看之前的准备。她却在没有任何思考和准备的情况,简单地行动起来。

最终,出国是做到了,却未必能有好效果。小宇家的送儿出国存在的问题是:

1.母亲认为出国好,就灌输孩子出国好的概念;

2.出国前小宇完全在父母和爷爷奶奶的照顾下,不具备最基础的独立生活能力;

3.出国前小宇只在父母陪伴下参加过五次国内跟团游,一次国外跟团游,其余只有学校的春游;

4.出国前小宇除了同学、邻居没有其他的外部接触,家长也不愿意孩子接触陌生人,陌生环境;

5.小宇自幼性格内向,属于安静听话的类型,同学接触中也不喜欢与活泼的伙伴在一起;

6.小宇在国内时没有什么业余爱好,家里除了上学只安排了知识类的补习班,孩子更多是宅在家里看书或动画片;

7.在小宇决定接受出国安排时,对要去的国家没有一点真实的了解,信息都是间接以及为了让他同意出国而给予的,特别是已经出国的姐姐给的信息,对方是主动出国,且对西方国家有丰富的认识,所以会表达出强烈的认同和喜爱,因此给予的信息都是正面的,几乎没有困难解决的内容。

8.父母意见不统一,孩子获取不到恰当的指导与提示;

9.家境一般,父母竭尽所能送孩子出去,还有部分举债,导致孩子压力巨大。

通过上述对比,我们就能明白,出国学习与否不是孩子多大,多成熟决定的,而是家长和孩子从心理到身体都准备好了没有决定的。

与成年出国不同,孩子的心理还在成长期,特别是低龄阶段,他们的情感、情绪智力都处在萌芽状态,与父母丰富的情感互动,是保证孩子成熟后情感能力正常的基础。

没有良好的心理准备,不具备一定的适应力和承受力,把他们送出去容易,长好了难啊!

记得八十年代出国潮时,身边三十岁上下出国的人呼啦一片,出去之后有相当一部分人心理出现重大问题。

大家看看《北京人在纽约》就能略窥一斑,那还不是最严重的。

我爱人的同学九十年代初出国,之后辗转多个国家,虽然钱没少挣,但后期出现重度抑郁无奈回来,现在无法正常生活,近两年处于严重的自闭状态。

出国只是人生的一种选择,如同考中学,上大学,选择在哪就业一样。

唯一不同的是,他们不是随着年龄增长逐渐接受变化,而是以低龄面对成年人才能经历的变化。

当地域变化过大,文化差异,饮食差异,安全感不足,对于未成年人的影响不是简单的吃不顺嘴,听不明白那么简单,而是犹如一个人重生一样,他们面临着生存适应的零起点。

因此,选择出国的父母一定要注意,出国前的身心准备必不可少,绝不可以掉以轻心。

晓彤老师

专注职场人情绪与压力管理

专业职场能力训练培训讲师

专职职业人群家庭关系辅导

针对家庭情感问题咨询答疑

著有

《职场沟通零缺陷》

《跳槽是个技术活》

CCTV12《夜线》

BTV新闻《有话就说》

BTV青年《谁在说》

专家评论嘉宾

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