闻到文字味道 / 四六文摘

心里想着该去看看小文了。

看看陪伴小文的星月和蜷缩在日子里的我。

满面风尘的我如期光顾你――温文尔雅的小文有着东方女性特有的气质。小文喜欢伏在窗前，丰满的胸脯迎合着窗台的渴望，圆鼓鼓的臀部随着脚步的挪动，摇晃起红尘，优雅极了！我注意到，光明插入尘埃里的一束寞色，纯净也一丝丝擦拭着玻璃格子的空白，映像出整座燕山春秋的笔法。

我向来不善言语，正是那恰到好处的修辞描绘小文眉宇间柳叶曲线的柔媚，眼紧盯着来去匆忙的昨天，那些风雨总是充满欲望，却又多么现实地冲到跟前，玻璃试图阻隔风雨发疯的狂妄，流淌过后却没了脾气，一通发泄后，就风干了昨日的混沌。眼底留下的每一个灵魂依旧自然而然的真切。小文的目光始终保持善意的低垂，约么七步距离。我“哆嗦”一颤，并非很夸张，不经意间打个激灵，噢！小文清晰意识到：五蕴光环观照下，生命力量神奇与美妙，提笔已有朝霞烧红天宇。

有几天没回老屋了，我的小文，你还好吗？我的小文，你要知道，城里的思念时刻萦绕老屋窗上。小文说不许关窗，即使是风雨来了，窗棂上也系满七彩梦想。我知道，小文要与我保持心灵直视并且相通。

小文曾悄悄贴在我耳边私语：城里钢筋铁骨不是你想象那样坚强，风景也会趁夜色打盹儿，撕破片刻宁静露出面目狰狞的神色，虽然会在风雨过后唯美如画。小文刚转身要走，目光恳切地看着我，又压低了声音，切记，细细观察！

我极力搜罗着城里的天地，连同我身边的风雨，蜷缩在日子里思考，哪些风景印证昨天？哪些细节印证自己？把自己当成别人；做一个谦卑和逊的人躬身前行，把别人当成自己，做一个有慈悲友善的人甘苦与共；把别人当成别人，做一个与世无争的人勘破世间纯粹的美丽；把自己当成自己，做一个纯净干脆的人优雅的放下身心。

有智者说：很简单，一切就是经历。我一贯逆反，喜欢反过来思考，即是简单，那就去繁就简，直至极简成空，抛开一切世相，我们的经历来去皆是自由！我有些沾沾自喜，庆幸自己清楚地意识到：来去自由地发现，身心由内到外的澄澈透明，甚至我周围的每一道时光都充满着丰盈自由。忽然间，温静娴淑的小文正立在我身旁，目光冷冰冰的对视我，伸出白皙的手指，敲一下我的脑壳，严肃的说：“你今天读书了吗？要最少每天坚持一小时。记得必须做到，你没有时间可以浪费，人到中年，你还有几个十年可以虚度？”

我愕的一惊，我是该读书了。阅读积累是我和小文一路心心相印的机缘巧合。我深知，世间万象包罗百态人生尘缘。从阅读文字起点，打开智慧光明。可见，人的生命阅读存在的意义尤为重要。譬如阅读字词句，阅读片段章节，阅读时事要闻，阅读经典作品都是提升笔力和心力的过程，抑或是文学艺术审美观增强的阅读文本。阅读可以丰盈内心世界，只有内心力量强大，才会与世无争，灵魂能够妥帖安放在身体里。延伸一下思考，我们的生活、生存，生命同样需要阅读。

我的人生意识形态，小文体察无微不至，并且时时提醒我：勤于观察善于发现乐于思考精于表达。毫不客气的甩给我一句，记住啦！！我沉默地嗡声嗡气答应：好，记住啦。我应声刚落，小文回过头，凑到我身边语重心长对我说：文学可让现实生活增色，也使思想保持敏锐。我双手架起三角托起下巴，目光直勾勾盯着小文，懂得小文对我的真舍。说：我们必须保持清醒的头脑，阅读是要有选择性的，历史的我们必须了解认知，现实的我们仔细分析解构，生活的我们加以观照阅读，自然的我们保持顺从遵守。

这样的秩序离不开丰富的阅读，丰盈的阅览，丰繁的阅历为依托。阅读一旦从世上消失，我们对世相的判断和认同会随之灭亡。文心应时时洗礼，深入观照世间至真至善至美，倘若我们在笔力心力所能及的时机，当以文化之。否则，文字一旦中毒，势必会造成无知写作。这样理解对吗？小文微笑着看我一眼，立在窗前盛开的花丛，又纵身匍匐在深深的文学荒地。

此刻，我悠然闻到窗前文学之花的气味弥漫开来！沁人心脾！

作者简介：

梁淑艳，女，36，汉族，1980.8.30出生于遵化，河北省诗词协会会员，遵化市作家协会副秘书长、理事，诗歌协会会员。江山文学网辽海散文文学社团执行社长。作品发表于《河北新农村建设》《长江丛刊》《十堰作家》《知音汇》《麒麟诗刊》《长城文苑》《绿洲诗刊》《天女木兰》等近百篇。爱好文学创作，08年起开始诗词创至今。也曾获得诗歌类奖项，09年10月作品在庆祝中华人民共和国六十周年“妇幼保健杯”遵化市网络文学大赛优秀奖。11年1月诗歌获得遵化市诗词楹联学会“海尔杯”评优活动优秀奖。 15年江山文学网辽海散文社团举办“中国风”全国文学作品征文大赛散文组二等奖。16年7月诗词获得省文化厅《大众文艺》杂志举办群众文学大赛诗歌类三等奖。16年10月作品获得遵化市“翰墨清风魅力遵化”大型主题文化展览纪念奖。16年11月唐山市诗词协会举办“振兴杯”古体诗词竞赛优秀奖。16年11月作品《东湖美》、《沁园春.东湖绿道》入选湖北省武汉市城市文化形象工程《东湖绿道文化丛书》并被东湖绿道文化广场收录为媒体对外开放朗诵篇目。