道德经的“道”是什么意思？听王蒙讲孔孟老庄，也讲人生哲学

对孔孟老庄的印象，最初来自于学校的语文课。之乎者也，昂扬顿挫，故纸堆里的先贤思想，经由朗朗读书声的传诵，成为了学生时代难以磨灭的记忆。国学里的经典和精华，也因此得到传承和发展。

话虽如此，但文言文的生疏和生僻，跨越时代产生的沟通代沟，还有关注点之间的落差等因素，让我们在啃《论语》、《道德经》等原著的时候，难免有些许的距离感。特别是人生经历尚少，未曾体验过生活不易的少年时代，直接读和记，体验感其实非常差。

而一个比较好的建议，就是先从生活化的解读，去理解先贤们，去理解他们的思想，他们的智慧，他们的处世之道。夹叙夹议，把原文和诠释，把故事和道理，把学习和思考巧妙地融为一体而结合成的经典解读，一来对入门国学殿堂的求知者十分友好，二来也凝结了解读者的生活哲学，读来颇有味道。王蒙老师的这本《王蒙讲孔孟老庄》就是如此。

年轻时就声名鹊起的王蒙老师，在80多岁高龄的精准解读，更像是一杯清香的茶水。茶叶沉浮，人生也沉浮，但一杯饮完，口有余香。

讲孔子，他会讲孔子的名言离我们到底有多远。“三人行，必有我师焉”，《论语》不仅是用来背诵考试的，孔子也不是刻板的老夫子形象，而这一切，只有当我们真正了解他，用心去思考，才能感悟到《论语》中的睿智。对《论语》的过于理想化，王蒙老师也毫不掩饰地指出，坦率而现实。

讲老子，他从解释《道德经》的“道”字开始。“道可道，非常道”，《道德经》玄之又玄，这个时候，一个精准而生动的解释就非常重要。王蒙老师从“道”是包容的山谷，草木郁郁葱葱，万物生机勃勃，讲到谦逊而一切皆有可能的“道”的特性，讲到大道的滋养，讲到“道生一，一生二，二生三，三生万物”，并开始解释这里的“一”是什么，在探索中剖析《道德经》的精髓。

讲孟子，他从孟子内心的尊严讲起，还用一个有意思的小故事，化解了孟子向来严肃的形象，那接地气而平易近人的讲解方式，就好像孟子从书中走了出来，正在面对面地和我们交流，也在瞬间把读者的注意力一下子集中起来。

而庄子的文章，比之下阅读体验感更好，所以王蒙老师就像在朗诵一篇优美的诗歌，在拨动一曲动人的旋律，把一个让人陶醉，让人心驰神往的精神世界，笔意酣畅地展现在我们眼前。

在安静的午后，泡一杯清茶，悠然读《王蒙讲孔孟老庄》，也读先贤的生活哲学。