爱岗敬业乐群奉献，誓做学生生命贵人

       前几天在金乡济宁教育学院参加了新教材培训会议，在这次会议上惊喜地知道了今年中考九年级道德与法治成绩还不错:喜获县第二名的好成绩。这个成绩告诉李校长后，李校长高兴的在第一时间鼓掌表扬。

       这个成绩也应该是近几年我校中考中最好的成绩了。

高兴之余，深思良好成绩取得的原因有以下几点，颇有借鉴和指导意义，现总结如下。

1.树立“生命贵人”意识。李晓力校长在多次会议上强调，我们每一位教师都要做学生生命中的贵人。我从教28年，打心底喜欢上课，喜欢和学生交往。无论多累，上起课来激情满满。有时倍感很累，走向教室的路上就打算这节课让学生自学吧，不讲了。但踏进教室立马改变了自己的主意，任然激情四射地讲课讲题，我已经习惯了，这就是职业惯性吧，有时自己细细想想，这就是对本职工作的负责吧，也算是对学生的喜欢和爱吧！我们无论教学生几年，或者是几个月，我们都要努力用自己的高尚人格影响学生，给他们人生的启迪和前进的力量。教学生一天，爱学生24小时；教学生一年，奠基学生一生；教学生三年，让学生念好一辈子。在这方面，我虽然一直没有做到最好，但我一直在努力着，践行着。

2.树立工作目标很重要。据某人的网络调查发现:27%的人没有目标，成为乞丐；60%的人有目标但模糊，成为一般的人；13%的人有目标，清晰，且白纸黑字写下来成为优秀的人。细化的目标是我们努力的依据和方向，也是我们勤奋的压力和鞭策。在学期之初的期末考试成绩分析会上，我们学校根据县教体局教研室的统一要求就结合第一学期期末教学质量检测成绩情况，实事求是，科学合理地确定了每个老师的本学期学科教学质量目标。当时我们的政治学科县排名第12，下了狠心订了第10，结果在学校李校长和郜校长那边不给通过，不得不定下第9的目标。当时也认为是很难完成的目标，毕竟各兄弟学校也都在努力。但这个目标时时萦绕在自己的脑海中，压力山大啊！人都是像弹簧，在弹性范围内，压力越大，弹力越大。时时想着必须达到的教学目标，时时围绕展开日常的工作，变目标为压力，变压力为动力，持之以恒，坚持不懈，一定会离目标不会太远，一定会实现目标。

3.经常性的强化目标意识很重要。本学期我们一共进行了开学考、县第一次摸底考、3月份月考、期中考试、县二摸测试、六月中旬测试和第三次模拟考试。每一次我们都对学生成绩进行分阶段、分学科进行有针对性的试卷分析，及时总结发现在考试中呈现出来的问题，并研究解决策略和方法。同时我们也非常重视学科教师的试题分析和试卷分析。也很重视团队的力量，每次考试结束我们都挤时间召开九年级教学研讨会，大家根据自己的思考和反思，畅所欲言，献计献策。每次我们都强化目标要求，用目标引领大家的努力工作。经常化的目标强化是我们不知疲倦、埋头苦干的巨大推力。

4.许诺要慎重，践行诺言、兑现诺言最重要。践行承诺，重在落实好预设的达标措施。践行承诺，具体落实在备好、上好每一节课；落实在批改好每一份学生作业、讲透每一步设问；落实在每一次真心实意、充满教育智慧的师生间的沟通交流。如我在措施承诺中承诺:坚持每两三天一份小试卷，坚持批改好学生的每一份作业，坚持全批全改。请看我在4月份拍的几张批阅的试卷照片。

这样做旨在尊重学生的每一次认真作业；旨在从试卷中发现学生答卷中的思维逻辑和存在的问题；旨在给学生自我努力的信心和方向；奢望达到事半功倍的学习效果。有针对性的个性化详细批阅，从学生对设问的理解、材料的分析、学生答案的优点和不足，到学生书写、答题格式等方面都予以勾圈点画，多数试卷上还附有表扬、提示的温馨话语，当然也有严厉的批评语句。一份高质量的批阅试卷，浸透着老师的心血和付出，浸透着老师的责任和担当。

5. 上好高效率的试题试卷讲评课。有精心的备课，个性化的批阅，上好一节高效率的试卷讲评课是自然而然的事。“悄悄告诉我，别让他听到”这句话是我经常让做得比较好的同学分享他的答案时常说的一句话；“一般人我不告诉你”是我在给学生补充答题要点时常用的一句口头禅。这些旨在引起大家的注意，集中大家的注意力。“你只能答一条，千万别多说”“讲得不错，奖励你一次机会”“讲得不准确，惩罚你一次”。面对中差生用幽默一点的语言调动学生注意力；面对中差生，用降低要求的方式，培养学生自信自强品质，效果不错的。

无论是被动的目标和目标强化产生巨大的压力，无论是慎重的许诺和践诺，无论是备好一节课，改好每一份试卷，都深深地渗透着那份责任和担当。

作为常人，我们需要制度和领导要求的外力强化；作为常人，我们需要来自内心的、自发的许诺与践诺。内力与外力相互结合、相互促进，无往而不胜。