打通名师专业成长五条路 / 四六文摘

如何找到学科教学与思想政治教育的结合点,充分发挥学科育德.学科育人的功能?在中小学实施课程思政,目前还没有系统的成熟的经验可循.北京实验学校在近年来打造魅力"金课"的基础上,摸索出 ...

跨出校门踏上教育工作岗位已整整18年了,一路走来,最令我快乐幸福的是--学生们健康.快乐的成长:最令我欣慰的是--学生的点滴进步:最令我有成就感.自豪感的是--学生踏上社会后能有出色表现 ...

↑ 海淀区学院路小学坐落于古都燕京八景之一的"蓟门烟树"西侧蓟门里小区内,始创于1982年.目前,学校秉承"健康人生,和谐发展"的办学理念,培养具有" ...

网络教研,意为依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放.交互的网络教研平台,对教学过程.教学资源.教学评价.教学管理等方面,实现资源的交流与共享,以教育信息化推动教育现代化的理论和实践. ...

课堂教学问课就是教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己教学过程的观念.策略.路径以及结果进行全面审视和分析.检讨得失.权衡利弊.系统总结,以期新一轮教学取得更大的进步.它是一种通过提高参与者的自我 ...

新一轮的基础教育课程改革,给每位教师都提出了许多新的要求和挑战,带来了许多新的教育理念.教学内容.教学方式和方法:教师的教育科研能力也被越来越多的教学工作者认为是教师专业发展的核心素养.面对着日新月异 ...

新学期,学校来了很多新老师,他们是学校的新生力量,必将为学校注入新的活力.事实上,在很多场合,我很不赞同"新老师"这一称呼,我更原意称他们为"青年教师."当然, ...

孩子在环境中教育他自己身为成人的我们只是孩子周围环境中的一部分因此孩子必须可以教育他自己这是成人面对孩子所应该持有的态度要树立这种态度,只有通过不断增长对这个事实的认可 --鲁道夫·施泰纳 0 ...

潜心学习,走专业成长之路 --湖南长沙学习心得伊川县基础教育教研室赵育才 2月22日伊川县教师发展中心60余人来到了岳麓山下.湘水之畔的湖南师范大学历史文化学院,伊川县全面推进研训一体与肖本研 ...

第一作者简介童富勇(1960-), 男,浙江宁波人,教授/博士生导师,研究方向:教师教育.教育史. E-mail:tfy0966@163.com 名师工作室与教师专业成长实证研究 --基于 225 ...

2021年3月31日,"海怀一体化教研"学前名师工作室本学期第一次研训活动在怀柔区教科研中心召开.活动由教研员刘晓杰老师组织主持,工作室导师赵蕊莉老师及全体学员参与.活动分为五个环 ...

有理想.有追求的教师,应该为了好课堂而不断塑造自己,教师的蜕变之路,必定是经历了教学的模仿.独立再到创新的过程,要真正实现教师自我生命的成长,还需靠近"高人",寻找成长的" ...

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