孩子的每一个行为后面都有支撑它的理由，你了解吗

你有经历过孩子向你索取东西的时候吗？比如说和孩子一起经过面包店的时候，会说：“爸爸妈妈，我想要这个，给我买可以吗？”又或者是孩子在下课之后，回到家告诉你：“我想要某样东西，能不能给我买？我们班其他人都有了我也想要。”

当你在接收到孩子这些请求的时候，你是怎么解决的？“买！”，还是“别吃太多，不能买”，或者是拖延战术“我们等等再买”？

当孩子在要的这样东西是你觉得很没有必要的一样东西，尤其是你不赞同的东西的时候，你拒绝了，但是孩子还想要，你会觉得孩子不可理喻吗？

我最近面对的一个问题是，Seven哥哥跟我说，“妈妈,你能给我买卡牌吗？”

当时我内心的第一个反应是，什么卡牌，这个东西有什么用？而且我对霓虹国的文化输出一点都不感冒，相关的卡牌我也觉得很没意义。

当然这句话只是在我脑海中一闪而过，我开始问孩子具体想要的是什么？为什么想要？要来干什么用，怎么玩？'’

回想了一下我所知道的Seven哥哥接触卡牌的历史，以及他为什么这么做，印象深刻的共有三次：

1）最早的一次是去年的时候在培训班里，一位小朋友在课间休息时拿出了一整本的奥特曼卡牌，于是几个小朋友围过去讨论了起来，哥哥也过去了，这是他第一次看到卡牌的片段。

然后这个第一次的接下来是什么样的呢？几位小朋友七嘴八舌地讨论卡牌上是什么，牌都有几颗星，谁最厉害。哥哥之前完全没接触过这个话题，只能在旁边听着，想加入话题却无法描述出大家最关心的话题，也就是评论卡牌。

看起来有点惨，所以接下来的哥哥的一个动作看起来就有些理所应当了。

在一次培训课结束后，哥哥拿着他的小勋章本本打算兑换小礼品，忽然发现礼品堆里面竟然有卡牌，于是他毫不犹豫、开开心心的换了一小本我看起来毫无价值的卡牌。好吧，你开心就好。

这也是我第一次深刻感觉到对于孩子来说，社交话题的重要性。对于当前流行的东西，孩子可以不感兴趣，但是如果想参与话题，一定要知道。被无意识地孤立与无法融入的感觉会让人很难受，也无法建立集体荣誉感，所以，我默许了他可以换这些我看起来似乎没啥作用的卡牌了。

2）第二次是我主动给他购买了一批卡牌，购物网站上的卡牌多种多样，有十几二十来块钱一本的奥特曼，有强调国产IP的，还有一些我连名字都没有听过的，数不胜数。最终，我看到了一个有点眼熟的东西，恐龙卡片，终于有一个让我看着稍微有点意义的了。

我储备了小二百张，打算分批次给哥哥发，在哥哥完成了一个小任务的情况下，我引导哥哥发现了预先藏好的20张恐龙卡牌。找到卡牌的瞬间，哥哥那瞪圆的眼睛、向上的嘴角、开心的语气，整个洋溢着兴奋的肢体语言忽然让我觉得自己是不是太抠门了，就给20张。嗯，忍住。

第二天，小朋友高高兴兴地把20张新卡牌带去学校了，回来之后兴奋的告诉我“妈妈妈妈，我现在有23张卡牌了”，“哦”我说，“你的卡牌难道生小卡牌啦”，小家伙噗嗤一笑，“不是妈妈，我跟同学换了” 我说，“那你怎么还多了呢”，他说“我有一个满星的跟其他人换了换了几张”，“哦原来是这样啊”

嚯，还学会了交换，知道什么什么是稀缺者价高。所以，你现在在校园里是不是更开心了？

3）第三次，还是在培训班的礼品兑换橱窗前，哥哥又用自己的积分兑换了一些卡牌，爸爸问他“你为什么不攒着换大件的礼物啊”，他答“我还有好多积分啊，我可以再换”，爸爸说“那你换这个女生玩的卡牌干什么？” “额，嗯……”

再进一步问，才问清楚，哦，原来班里有女生要跟他换，这小小男子汉还会为女生考虑了。好吧，你自己攒的积分你自己做主。

这一次，更让我觉得卡牌作为一种媒介，它不仅仅是社交的需求，对孩子来说，更是可以加深友谊的工具，或许还是创造美好回忆的一种方式。

现在了解了他做这个行为的原因和出发点，那么作为家长，你会怎么做呢？你这做法出于什么来考虑呢，那么这个做法是不是最合适的呢？能问出这些问题，或者说曾经想过这些问题的，都挺棒的。

上面这三件事，只是我的点点思考，不同的家长会有不同的处理方式，当然会有更巧妙的办法。

我也曾考虑，不给孩子买大家都玩的奥特曼卡牌，而是选择了恐龙卡牌，这样做算不算是把自己的观点强行加给孩子呢？虽然有瞬间犹豫，但我认为这个年龄段的孩子还缺乏判断力，需要家长把关，这并不是强行扭转他们的想法，也不是粗暴地干扰他们的喜好，而是创造一个相对好的软环境。大家都是怎么看的呢？欢迎在评论区里发表看法，一起交流。