亚凌随笔：青春的爱恋
青春的爱恋
张亚凌
三十五、六年前，男生女生几乎不交流。倘若你跟个异性同学聊天，大家坏笑着添醋加盐闲聊的，一定是想象出的你。
“一男一女，结婚敬礼。”这是我们看到一个男孩一个女孩距离较近地出现在同一画框时，都会下意识地冒出的一句。
被堵住的都是表面，暗潮一直在涌动。我们的青春便被分割成两部分：看起来与异性彻底隔绝，内心里各种泛滥。对某个异性同学心生好感，男生多是以表现自己展示力量或不同，女孩则是送出礼物表示柔情或爱意。
85年我上初中二年级，三十多年后的今天，脑海里最深刻的印象还是班里那个傻小子。
只要有那个瘦瘦弱弱的从来都是沉默状的黛玉般的女孩在，他就像个欢实的小马驹，争着干活，特卖力特来劲。他干活时你会察觉到总看一个方向，顺着他的目光，你就可以搜寻到那个女孩了。而那个女孩一旦离开，他立马像霜打的茄子，前后判若两人。被有的同学察觉到了，被闲得想洗炭的同学像小喇叭般不辞辛苦地传开了，被大伙叽叽喳喳地取笑。可那时的我们多傻，自己没开口表白，人家也没有用目光来对接，就当只是藏在自己心里的甜秘密。
那个傻小子是，我们未尝不是。
只要不点名，只要不说破，哪怕外面沸沸扬扬，都好像与己无关，都可以置身事外。如今想来，那时的自欺还真不错，至少将很多烦恼远远推离，不提前惶惶不安搅了好心情，颇有种“你知不知道我恋你无所谓，反正我自己爱得舒心爱得酣畅就行”。今天的我，一直恪守“成功不成功是事的事，做好做不好才是我的事”这一原则，该不会是青春没有消散的印记？
慢慢长大，初三了，课业重了，也许想着将各奔东西（那会儿农村的中学，每个班能考上高中的多则十一二个，少则几个，落榜的就回家务农了），倒心花怒放了。特别是有些女孩，瞅着心仪的男孩就目光迷离了。
那时很少有课外书，可每人都有个摘抄本，无论学习好坏，也一定是最好的本子。偶然逮到一张报或一本书，就拼命地抄好句子好段落，都是美好而励志的话语。情绪低落时，翻开，就可以再次激活自己。摘抄本还有个最重要的作用，就是从中选最最美好的语言，写在自制的卡片上，悄悄地放在心仪同学的抽屉里，或夹在书页间。
类似——
“朝雾初升，落叶飘零，让我们把美酒满斟！”
“为期待而绝望，为绝望而期待，绝望是最完美的期待，期待是最浪漫的绝望。”
“假如爱情可以解释，誓言可以修改，假如你我的相逢可以重新安排，那么生活就会比较容易。”
只要觉得有爱有情又很美的诗句，就会抄好悄悄送给对方。不署名的，没有收的人名，也没有写的人名，即便不小心被老师同学发现了，也只能以字迹来破案。而写的时候，又有意对字迹做了掩饰。
有个喜欢恶作剧的，悄悄拿了人家送张三的卡片放在了李四抽屉里。单纯又可爱的李四得意至极，在教室里大张旗鼓地炫耀自己收到的卡片。
此荒唐事件推动了卡片的进一步完善，——开始署名。
“张亚凌”送给“程子”的，就会上面署“给cz”下面落款“zyl”。问题又来了，“张亚凌”“郑杨玲”都可以缩写成“zyl”啊。唉，表个情达个意，都这么麻烦。
高一时自己爱恋的那个臭小子，因为打架被班主任批评了。总觉得他受了千般委屈很需要安慰，悄悄地打开本子，想写一封情真意切的信给他。这信，应该含蓄到不能让他知道是谁写的，朦胧到不能让他看出暗恋他。字不周正，有错字，有句子表达得过于暴露……只是个开头，就撕了一张又一张。那些都是借口，理由只有一个：自己对他的爱恋没表达成自己心里的样子。
我还正在完美着对他的安慰，他已经跟别人又打打闹闹快乐得不可开交。那封信是挣扎着写完的，结局是，我独自在操场的角落大声读了一遍，而后化作碎片飘在风中。
再后来，送本书，送个本子，送支钢笔，也成了表达爱意的方式。对了，高三时我们班有个女孩，不知是家境所致，还是太珍惜时间了，总有个男生带份饭放在她的桌子上，她就默默地吃了。也没见过他们在一起说笑过，不，都没见过他们面对面交流过。
每代人的青春都有自己的模样，每代人青春的爱恋也都有自己的方式。
哈哈，如果有机会回到过去，我会给自己心仪的男孩送块橡皮送支铅笔，记下我的美好，擦去我的不如意，跩吧。
回首，哪怕是词不达意的一句诗，也是暖暖的，明媚的，时隔多年，举在阳光下，也熠熠生辉。