【杏坛智慧】数学兴趣培养杂谈
兴趣对一个人的重要性是不言而喻的，兴趣是求知欲望的源泉，是最好的老师。在我们的身边，有四岁左右送孩子去学绘画、学舞蹈、学架子鼓、学英语等各种课外班的，家长们深知爱好要从小培养，艺术的细胞需要培养。而唯独很少见从小送孩子去学数学兴趣班的。经常有高中的家长问我，孩子面临高考，数学成绩不理想，如何激发孩子学数学的兴趣。家长们很少意识到数学兴趣的培养同样需要从小刺激、启发和引导，而大部分是为了应试。当孩子数学成绩不理想时，才意识到问题的严重性，很多家长抱着临时抱佛脚的思想，孩子需要参加升学考试了，报个班，学几个月草草了事。而数学是理性的化身，人是感性和理性的矛盾体，理性思维的培养是最难的，需要长期潜移默化的培养。心急吃不了热豆腐，急功近利要不得。
数学兴趣的培养同样是越早越好。幼儿园的孩子从认识图形，通过找图形的规律，对规律会有直观的感受，而数学学习中规律的重要性不言而喻，数学这门自然学科正是从千头万绪、纷繁复杂的大千世界中找出共性，提炼出规律为人类所用。 1到10 0以内的数字，简简单单的加减乘除，就能出很多有意思，需要动脑筋的题。由幼儿园的图形规律向数字规律转化，图形到数字，数字到图形，数形结合的思想会慢慢生根发芽，而这些都是以后学数学的重要思想。简简单单的1利用加法，孩子们很容易观察到1+1=2 ,1+2=3, 1+3=4...也就是由1能把所有的正整数造出来，这和一生二，二生三，三生万物的思想是一致的，从小这种学习数学最本质的思想通过反复强调，孩子们慢慢会意识到学习数学要学习最本质的，而不是大量的死记硬背，把数学当成英语和语文学。一年级的孩子已经能够发现“兔子数列”：1、1、2、3、5、8、13、21、34、……的规律性，通过对此数列的科普会让孩子认识的数学的重要性，让孩子感到数学的有趣性。必胜游戏策略：桌上有21根火柴，小邱和小红轮流取，每人每次取1根或2根，谁取到最后一根谁就获胜。小红该怎样取才能保证获胜？ 这种游戏会让孩子体会到除法的重要性，学习的有趣性。四年级之前的孩子就像一张白纸，正是充满好奇心的年龄，孩子们很听老师的话，各种不良习惯还没养成，正是纠正的好时机，孩子越大越固执，对未知知识探索的欲望也在慢慢丧失，不良习惯一旦养成很难纠正。
总之，数学兴趣的培养在早不在晚，兴趣的培养同样需要后天的引导、激发。
胡双年，四川大学数学博士、郑州大学数学博士后毕业，南阳理工学院副教授。
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