质量教学设计

课  题质量课 型新课课 时1教  学目  标知识与技能：1.初步认识质量的概念。2．了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。过程与方法：通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。情感、态度与价值观：通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和严谨的科学态度。重  点质量概念难  点天平的使用方法教学方法观察法、讨论法、实验法教学过程教师活动学生活动导入一切物体都是物质组成的。思考：结合上面的几个例子回答，物体含有物质的多少相同吗？思考回答。合作学习一、在物理上为了描述物体所含物质的多少引入质量概念，物理学中把物体所含物质的多少叫做质量。其中的“质”指物质，“量”是“数量”，指物质的多少。思考：物理中所说的“质量”与日常生活中所说的产品“质量”相同吗？质量通常用字母m表示，你知道哪些质量的单位？它们之间的换算关系是怎样的？讨论总结：国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是kg。常用的质量单位还有克（g）、毫克（mg）、吨（t）。它们的换算关系是：1kg＝103g　1mg＝10－3g＝10－6kg　1t＝103kg生活中常用的单位有：公斤、斤、两，1千克＝1公斤＝2斤＝20两。二、质量的测量你知道哪些测量质量的工具？测量质量的工具很多。结合实物或图片向学生介绍。日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤；学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平；近代最精密的测量质量的仪器是电子天平。三、天平的使用通过播放课件，或挂图，结合实物让学生认识托盘天平的主要构造，以及各部分的作用。观察、思考、讨论，尝试回答。思考、讨论，尝试回答