研究性学习方案

2020年寒假是一个不平凡的特殊时期，疫情肆虐，学生们的假期生活也随之有着不一样的变化和经历。生活中人人都在参与疫情阻击，学生们更是亲身参与了一场巨型的社会实践课。疫情进展、专家访谈、防护知识等大量媒体报道，都是学生开展研究性学习的丰富资源，结合学校实际工作情况，指定此方案。

一、指导思想

这次疫情阻击战充分体现出了中国共产党领导下的中国特色社会主义制度的优越性，是面向大学生开展思想政治教育的生动案例。让学生通过疫情的教育，树立正确的理想。并通过研究性学习，打破常规，发展学生的创新精神。

二、研究性学习目的

经过此次疫情我们要加强对孩子价值观的教育。要引导孩子从盲目追娱乐明星，转到敬重科技明星、军队明星、大国工匠明星上来，我们要在青少年的教育上下功夫，少年强则国强！”在这场抗击疫情的人民战争中，作为教育工作者，把疫情变成教材，构建孩子们正确的世界观、人生观、价值观，培养孩子们“匹夫有责”的担当精神和家国情怀，我们“疫”不容辞。

三、研究性学习内容

1.什么是新型冠状病毒？新型冠状病毒是通过哪些途径传播的？针对传播途径，应采取哪些防控措施？你是怎样保护自己，保护家人的？

2.你认为应该如何珍爱生命？如何热爱自然、尊敬自然、保护动物？如何与自然和谐相处？

3.在这场疫情阻击战中，让你感动的人和事有哪些？为什么？

4.当你老了，你打算怎样向孩子们介绍这场疫情防控阻击战？

5.如果你是武汉人，武汉封城了，你会做些什么？那么现在的你面对这场疫情阻击战，你想做些什么、你能做些什么？

6.你打算怎样向医护人员、解放军战士、公安干警表示崇敬？

7.从这场疫情防控阻击战中，国家救援工作有哪些困难，存在什么问题，应该怎样解决？

8.你认为怎样做才能做到对病毒从源头管制、外防输入内防扩散？你对未来疫情防控有哪些好的想法、建议？

9.这次疫情阻击战，你最大的收获是什么？你对未来有什么设想？

10.疫情是怎么发生的？怎么蔓延的？

11.总书记提出的总的要求是： 坚定信心，同舟共济，科学防治，精准施策总体要求，从这场疫情防控阻击战中，你从哪些地方感受到：坚定信心，同舟共济，科学防治，精准施策的总体要求？

研究性学习可以培养学生对学习的浓厚兴趣。“兴趣是最好的老师” “知之者不如好之者， 好之者不如乐之者”这样的话从古至今广为流传。同时通过学生研究性学习，学生在不断收集、整理资料中动手动脑，从而培养学生独立解决问题的能力。更重要的是让学生深刻认识到面对已经发生的疫情，正是在为“明日之生命”敲响警钟——疫情是可怕的，但又是不可怕的，人类就是在对自然的一次次征服中开创未来的。我们更有必要让孩子们拥有“规划意识”，在尊重生命、珍爱生命的同时，积极应对来自于大自然一次次对人类生命的挑战，用知识改变未来，让每一个生命都能够蓬蓬勃勃地生长。