广州的“租购同权”政策里有一只鸡！速看！
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2017年7月10日广州市人民政府办公厅秘书处印发了一个通知：广州市人民政府办公厅关于印发广州市加快发展住房租赁市场工作方案的通知。
通知所提到的《广州市加快发展住房租赁市场工作方案》的指导思想是：积极支持租赁住房方式，加快构建租购并举的住房体系；鼓励发展现代住房租赁产业，催生新的经济增长极（应该是错字了，增长点）；规范住房租赁市场，夯实经济社会长久向好发展的住房基础。
《方案》的具体措施有三大项16条内容，主体的意思是发展住房租赁市场，开拓房屋租赁产业，发展经济。
文件一出引起了媒体的热议，而热议的焦点是“租购同权”。
我把《方案》的原文找出来一看，“租购同权”出现在具体措施三大项16条内容的第1条第一句话：“赋予符合条件的承租人子女享有就近入学等公共服务权益，保障租购同权。”
《方案》的具体措施中还有16条内容，其他15条仿佛没有人看到，恰如一张白纸。
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这让我想起了电影学里的一个经典故事，也是一个理论，叫“我看到了一只鸡”。
电影机出现之初被用于记录舞台杂技。演杂技是个辛苦活，还有很多危险，用胶片记录下来循环放映可以减少演出成本和演员的辛苦。
这样的拍摄只需要一台摄影机，对着舞台中央拍就行了，现在把这种拍摄手法叫舞台机位。
后来有人开始用摄影机记录生活，拍了一部电影《工厂大门》。是下班时工人们匆匆离开的场景。之后又拍了一部让人震惊的短片叫《火车进站》，一列火车从远处驶进镜头，冲到观影者的眼前，观影者一片惊呼，纷纷逃离。
《工厂大门》拍的是日常影像，《火车进站》拍的是惊险影像。而电影《浇花工人》拍的是有情节、有情趣的场景。一个工人正在用水管子浇花，浇着浇着，水没了。浇花工人对着水管看，没有发现问题，回头一看一个调皮的男孩踩住了水管。
《浇花工人》是第一部有情节的电影，并且摄影机开始移动，从浇花工人顺着水管摇向踩水管子的男孩子，不再是不动的拍摄，摄影机开始通过移动表现动态的画面。
当电影逐渐走向成熟的时候，电影人来到了原始印地安人的部落，拍摄了印地安人的原始生活。当电影放映的时候印地安人并没有怎么惊奇，没有出现最初人们看《火车进站》时的惊慌。这让拍摄者有点失望，可就在失望之际，观影的印地安人突然一片惊叫，并开始起舞狂欢。
这让拍摄者非常不解，他们在电影里到底看到了什么？
对胶片一格格地检查，才发现在印地安人惊叫的时段里，画面的左下角出现了一只鸡，只有两画格。我们现在电影的正常放映速度是一秒16画格，当时是8画格。在16画格的速度下低于2画格的画面是看不到了的，太快了，没有视觉暂留。在8画格的速度下2画格的画面刚刚能被看到。
印地安人在电影里看到了他们热爱的鸡，他们为之兴奋。
“我看到了一只鸡”就成了电影学中一个经典故事，意思是观影者永远能在电影里看到自己想要的东西。剪接技术的出现改变了电影的时间顺序，电影人把这种技术叫做蒙太奇，电影从此成了造梦工厂。
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昨天媒体和民众对《广州市加快发展住房租赁市场工作方案》的热议，何尝不是“我看到了一只鸡”。
《方案》的具体措施一共16条，可人们偏偏只看到了一条，并且是一条中的第一句中的几个字——租购同权，这和印地安人看到了他们爱吃的鸡又有什么区别呢？
《方案》具体措施第一项是：
（一）保障租赁双方权益，支持租赁居住方式。
第一条是：
1.赋予符合条件的承租人子女享有就近入学等公共服务权益，保障租购同权。具有本市户籍的适龄儿童少年、人才绿卡持有人子女等政策性照顾借读生、符合市及所在区积分入学安排学位条件的来穗人员随迁子女，其监护人在本市无自有产权住房，以监护人租赁房屋所在地作为唯一居住地且房屋租赁合同经登记备案的，由居住地所在区教育行政主管部门安排到义务教育阶段学校（含政府补贴的民办学校学位）就读，具体细则由各区教育行政主管部门制定。（市教育局牵头）
说人们在《方案》中“看到了一只鸡”是错的，是“看到了两只鸡”。一只是“学区房”，另一只是“优质学校”。
房子本来就是老百姓的痛点，学区房更是痛点中的痛点，这两个痛点后面是一个更大的痛点——子女的教育问题。
昨天针对这一政策，对学区房的热议有两个观点，一个是学区房的房价会跌，另一个说会涨。
没有疑问的是学区房的房租一定会涨。现在政府控制天价学区房，到时候就一定会出现天价学区房房租。
学区房的形成是教育资源的不均衡，不均衡是人为制造的，有名校，有重点校。
昨天有朋友问我学区房房租的问题，我说学区房不是问题，学区也不是问题，问题是有好学校。现在我们的思路是把教育资源薄弱的学校变好，这是很难的，比较容易的做法是让好的学校变坏，谁好收拾谁。
我们现在面临着一个残酷的现实，孩子一上学就分出了等级。见到很多读民工学校的孩子在公办学校孩子面前自卑的表情，这种自卑将写到他的性格里，陪伴他终生。
问题是什么呢？公办学校太少。
看一下谷歌地图的日本鹿儿岛县，上面标注的除了学校还是学校，学校的密集程度令人发指。
我儿子这些天在鹿儿岛游学，他住的村里有一所小学，只有九个孩子，但所有教学设施和教师配备同正常学校一样，而这样的学校几里路就有一个。
好像日本人太傻，不知道节约资源。中国早已消灭了村里的学校，几岁的孩子上学要到乡里、镇里、县里住宿。
而市里的学校人满为患，一个教室里有五、六十个学生，能挤进来的外地人都是幸运儿。
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我们建高档住宅有地，建学校没地。高档住宅里面也不一定有人住，而我们的下一代却像养鸡一样被关进了笼子里。
我们建学校就没钱，建政府大楼就有钱，珠海的国税大楼直入云霄，却从来看不到几个人进出。
我们花钱养保安、养协管有钱，就是养不起几个教师。
这才使人们在《方案》中看到了一只鸡——租购同权。
租购同权是一个非常好的思想，它的后面应该是公民同权。
可惜的是人民太多，鸡太少，这一只鸡跑出来，定会引起疯抢。
王首富和地方政府合作建了13年文旅项目，目的是让孩子们玩好，有中国的迪士尼，说白了是让孩子去花钱。
中国孩子可以没有迪士尼，他们需要学校和免费的午餐。