六年级美术上册《画一幅色彩和谐的画》

课   题6.画一幅色彩和谐的画备课人单秀丽备课年级年级课  型造型.表现课    时1教学目标知识与技能认识邻近色，并学会使用邻近色进行创作，画一幅色彩和谐的画。过程与方法通过欣赏观察、比较、小组学习、交流讨论、实践探究等方法，引导学生学会使用邻近色进行创作表现。情感、态度和价值观感受不同邻近色带给我们的美感，激发学生运用邻近色表现生活的情趣,从而形成在生活中发现美、捕捉美的能力。。教学重点掌握运用邻近色表现画面的方法，感受邻近色的色彩美。教学难点通过学习，能够运用邻近色组织创作出色彩和谐的美术作品。教学工具教学课件、学生作品、实物范例。教  学  流  程教学阶段教师活动学生活动教学理念导入新授一、 导入新课 ：同学们，这是老师和女儿日常用的牙具，大家观察一下这两组牙具在色彩搭配上有什么特点？（生：颜色很接近）师：同学们回答的很好，这种色彩接近的颜色会给人和谐、统一、舒适的感觉。今天我们要共同学习探究的内容就是：如何画一幅色彩和谐的画。出示课题：6、画一幅色彩和谐的画二、 学习新课：1.认识邻近色课件出示色相环，提问：你能从色相环中找出一组或几组色相接近的颜色吗？（用彩色花朵在黑板上示范）介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿... ...简介对比色：对比色就是在色相环中每一个颜色对面呈180度角的颜色。如：红与绿 ... ...2.欣赏感悟：播放教学课件： 引导学生欣赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色，感受邻近色带给人们的美感。3. 配色小练习：选择你喜欢的一组邻近色，在模板中进行搭配练习。4.欣赏教材中的作品《红土地》、《顾盼》小组讨论 ：（1）《红土地》和《顾盼》作者用了哪些邻近色？（2）画家在使用邻近色作画时，有没有使用其他颜色？两种颜色用的是否一样多？（说出每幅画中的主要色彩）（3）、邻近色搭配在一起给我们带来了怎样的美感？小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。5.、欣赏优秀的学生色彩作品。引导学生观察作品的表现内容，再谈一谈自己的感受。三、 艺术实践。（20分）1.选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。2.注意画面内容与颜色间的关系。3.学生作业，教师巡视辅导。四、展示评价。1.各小组选派代表展示作品，介绍作品中的得意之处，简要说明理由。2.评选出最佳作品。回答为题回答问题欣赏体验邻近色的美感邻近色搭配练习小组讨论并回答问题欣赏并回答问题学生完成作业展示作品自评与互评相结合运用生活中的实物做范例，激发学习兴趣直观教学，便于学生对邻近色的理解了解邻近色在生活中的应用，感受并体验邻近色的和谐美，启发创作思路。通过欣赏、分析、讨论名家作品，引出本节课的关键知识点。通过欣赏分析学生作品，进一步巩固所学色彩知识。通过作业展评，培养学生的审美能力和评述能力。帮助学生树立自信心。小结找学生谈一谈学习收获。（结束语）实际上，一个色彩无所谓漂不漂亮，经常的情况是两个或两个以上的色彩组合时，色彩作为一种协调、统一、对比来搭配，才能给人以美、丑之感。老师希望同学们在今后的生活中拥有一双善于发现美的眼睛，仔细品味大自然和生活中色彩的和谐，并能用和谐的色彩来装点、美化我们的生活！板书设计6、画一幅色彩和谐的画邻近色：色相接近的颜色搭配效果：和谐、统一、舒适-课 后 反 思第一次在驼腰岭学校示讲时，教学内容、教学流程都完成的非常顺利，学生积极配合，学习兴趣浓厚，学习效果显著，但超时了十多分钟。时间安排上没有掌握好。第二次在亨通学校示讲时，为了能够改进第一次示讲中存在的不足，合理安排教学时间和教学内容，我将第一次的分小组展示评价，改为所有小组一同到前台展示评价，虽然按时完成了教学任务，做到没有超时，但展评效果却不如第一次好。而且第二次整个教学环节都完成得有些匆忙，不够从容，一切都为了赶时间，整体的学习效果也不如第一次理想。通过两次示范课中出现的疏漏和不足，我做了认真的反思，重新调整了教学内容和教学流程，并将教学课件也做了改动。希望在今后的教学中能够认真钻研，积极探索，边教、边思、边改、边立。打造出具有自己风格特色的优质课堂。