育儿系列 -2｜语文成绩不好
问：孩子还在读小学，语文成绩好差，经常抱平板电脑与手机等电子产品。要怎么做，才能提高孩子成绩。
文｜安水如，图｜网络
孩子刚从幼儿园，到小学，时间不长，中文词汇累积不多，学校考卷又不单纯地只是考查学生平日的中文词汇累积，还有大脑思维能力的考查，也就是说，一张试卷里头，矮凳子是有不少的，在做题的过程中，孩子对于试卷的作答技巧，静定自若，胸有成竹的心理素质等自身的能力，也会影响试卷的成绩。
但同样年纪的孩子，其大脑思维运作能力，其静定自若的身心素质，是存在不同程度的差异，这就决定了同一试卷，分数不一，排名不同的状况。父母要清楚地认识到，不论什么时候，第一名与倒数第一名，终究都是存在的。只不过说，这第一名与倒数第一名是谁家孩子的事了。
不管怎么说，一张试卷在手，孩子能够在规定时间里，静定自若地完成，乃至拿到漂亮的分数，这份胸有成竹是需要孩子胸有墨汁，心有诗画的。不然，孩子的内心，再怎么的强大，孩子的心理素质，再怎么的静定自若，孩子的脑袋，转动得再快，孩子的应对能力，再怎么的灵敏，面对一张试卷，终究还是抓头撕发，锤头殴胸的。
而语文，本身就是一种语言，语言就不是简单的一个拼音接着拼音的记住了，一个词一个词的会说能听，就够的了。她还需要你的内心深处，有美感，有诗意，有画卷，这对于人的自身要求，就高的了。所以说，对于小学的孩子而言，没有必要过份在意孩子在初始之时的低分数，而更应该是带着自家孩子，去阅读，去看更多的书籍，学习更多的优秀词汇，认识更多的美好句子。人的内心就是一口井，里头的清水，足够充盈的了，那清水是能够自己往外溢流的，不然，古人也不会说是，读书破万卷，下笔如有神。
至于如何阅读，读些什么书籍，我觉得，就小学的孩子而言，绘本是最为适合的。古今中外的绘本，多如繁星，可以给孩子选择一些中英对照的绘本，让孩子一边看画儿，一边读书，初始之时，孩子认识的中文，寥寥无几，身为父母的我们，可以给孩子阅读，忙碌的父母，每天读一点绘本，尤其是那小的绘本，真的是花不了多少时间。这样的时间，再怎么忙碌的人儿，挤一挤，终究还是有的。
说真的，每一天里，给予自己与孩子，这样一小段的亲子时光，虽说不长，但其实还是挺美的。及至他日，孩子成长的时候，想起自己的童年，与自己的父母一起拥有的这段时光，那面对再是苍茫的人世，孩子的内心深处，多少都是要甜的。
再说了，孩子的成长，不一定要耗费高昂的费用，一年下来，购买绘本的投资，至多也就三五千元吧，比上辅导班，要划算多了，如此坚持上些年，对于孩子的整个人生，都是获益良多的。
因为，书籍对于一个人的身心浇灌，是内敛而澄静的，是腹有诗华的。日积月累的沉淀，往往能够让孩子有厚积薄发的能量，就是成绩不那么的出色，但她至少是饱读诗书，不会作诗，也会吟的了，与此同时，还能恩及其他的学科，对于其他学科的审题，都大有帮助，乃至后来工作的很多，都是如此的助益甚多。因为，很多的工作，乃至我们的寻常生活里头，都往往会是如此地离不开阅读与文字。
比如数学吧，数学题要做好，第一关不是数学公式的熟能生巧，而是审题的精准，对那考题的理解到位，能够抓住考题核心，而这就不单纯数学的能力了，重要的是对文字的解读，对中文的理解。而辅导班的投资，只是暂时性的一种课堂辅导，为习题作业的辅导，是一次性买卖，孩子在其中，未必能够学有所成，爱上阅读，对文题的精准理解，不一定能够在辅导班里给一点点地熏陶出来，弄不好，还会让孩子在疲惫中有所厌倦。单纯依赖辅导班的作业辅导，来让自家孩子的语文成绩，有所提高，是很不够的。人应该是寻求作业辅导的同时，也要积极寻求其他方法，以图多方法全方位的努力与提升。
就父母而言，除了亲自给孩子阅读有益于身心健康的绘本书籍，我们还可以是借助于日益普及的网络视频资料，如果我们自己颇为忙碌，没有时间来给予孩子阅读的话。但说真的，我不建议将阅读给完全交给网络，交给视频。而父母自身，就不去参与。
以“魔法亲亲”这一绘本为例。我们可以去购买这一绘本，在孩子放学回来的时候，休息的空档里，就给孩子读上那么一两段，而后，让孩子去作业，并给予承诺说，作业完成的了，我们再来那么一段。孩子可以是像学校那样，每作业半小时左右，就阅读绘本，以作休息，这对大脑的健全，也是颇有帮助的。长时间只做一件事儿，对于孩子而言，也许很难能够有所坚持，动力不够，弄不好，还会让孩子心生厌倦，迫切地想着快点结束作业，敷衍了事的作业姿态，会是可能出现。而有趣而美丽的绘本故事，就是孩子的最好驱动力，绝大多数的孩子，在小的时候，都喜欢听故事，说神话。尤其是女孩儿。男孩子可能就喜欢玩汽车，了解汽车等工械类的东西，那，我们就可以让孩子去阅读汽车之类的绘本。
慢慢地，一年半载的了，孩子都喜欢上了听故事，看绘本，我们可以是让家中的大孩子去给自家弟弟妹妹们（亦或轮流着来）说绘本，讲故事，乃至学着编造故事，并试着去作记录，这时，我们可以是利用网络，开个博客，弄个公众号，不会写的时候，就让孩子去表达，孩子会很乐意这工作的。有些网络软件，是存在隐私设置的。
及至孩子都娴熟的了，玩出了趣味与喜悦，父母自己，就可以脱离出来，去工作，或做其他的事的了。慢慢地抽离而去，对于孩子来说，一般都是能够接受与适应的。绝大多数的孩子都喜欢去展现与表演。他们往往会是很乐意接受父母所给予自己的这份工作。
与此同时，我们可以是建议孩子，看着视频，听着音频，试着将能写出来的文字，给一点点地写下来，如果有遇见不懂的词汇，就去查字典，把字典给一点点地翻阅，反复地查找，我们学到的词汇，就不仅仅是这绘本的单一词汇的了，而是扩展到了别的其他层面。这样的学习，就是一种扩展性与延伸性的。在玩耍与休息中，一点点地成长，没有太多的压力，孩子对中文的兴趣，往往能够给一点点地培养出来。
此外，还需注意的是，孩子一时半刻的成绩不好，我们自身不在意，可在学校有可能会遭受打击，让孩子的自信心，给一点点地磨掉了，因为孩子并不懂得，无数的累积，才能给自己带来一定程度的质变。这时的我们，要让孩子知道，成绩只是暂时的，是对自己现阶段学习情况的一种检测，只要我们努力阅读，去看更多的书，学习更多的词汇，以书本为基础，不断地延伸知识，过上些时间，会发生变化的。
重要的是，要告诉孩子，让孩子明白，不论成绩好差，身为父母的我们，都是深深地爱着孩子。在这之前，父母要清楚地知道，孩子的成绩好坏，不能绝对地证明孩子能力的强弱。有的孩子，写作很好，能言善道，可每逢考试，那分数就是如此的让人难受。如同开头所说的那样，孩子的成绩是多方面因素的结果。孩子自身的因素，只是其中的一方面。对于还是小学的孩子来说，呵护孩子内心的爱学习，肯用功，引导孩子去不断学习，从课本，及课外，较之于抓着分数，对治分数，让成绩拔高，要长远许多。我们自身对于孩子深深的爱，是孩子学习的最佳动力。
至于电子产品，每天使用一些时间，是可以的，但我不支持孩子日复一日地抱着电子产品，也不支持随便孩子，想怎么玩，就怎么玩，因为，电子产品是工具，是为学习，为工作的。不是拿来日复一日消遣的东西。孩子的学习，没有多少的拣择，网络资讯乱七八糟，不那么利于孩子的身心成长。长时间地对着电子产品，孩子的实践能力，得不到很好的发展，还不利于孩子的身心健康。电视也是其中的一个电子产品，长时间观看电视，或多或少地都会影响孩子的学习，心智的发展，心灵的纯净。孩子从电视里所学到的东西，是差强人意，乃至，极其有限的。孩子终究还是需要落到现实，去接触真实的人世万物，才能够发展健全自身。从身到心。
所以说，较之于面对电子产品，观看电视，我们可以是带着孩子去自己寓所的周边转悠，而后，引导孩子，一点点地作记录，先表达，而后，将表达出来的东西，转化成文字，如有不会的中文，就去翻查字典，百度也是不错的选择。慢慢的，孩子就会从中学到更多的词汇，懂得将语言的表达，给转换成文字，乃至，认得更多的词汇，会写更多的中文，会造句，能写作。
但要记得的是，在这所有过程中，顺其自然的姿态，是极其重要的。我们不能是对孩子采取霸王硬上弓的强硬姿态，来让孩子今天遇见的中文词汇，明天就会写出来，乃至能造句的了。孩子很有可能会是，今天遇见了这词汇，查找了字典，及至明天，又什么都不知道的了，什么都不记得了。还是那句话，要宽待，要耐心，要等候，只是带着孩子去学习，读绘本，看视频，学写字，查字典，说故事，编神话，作记录，就可以的了。