养孩子为什么会累？

白岩松曾说过：

教育不是让人性变好，而是约束人性中的不好。

说得很在理，教育是在孩子出现问题的基础上进行的活动。

比如，孩子打架骂人，不爱学习，沉迷网络等，当孩子表现出不正常行为时，我们习惯地给孩子贴上“坏孩子”的标签。

孩子一旦被标签化，家长就会想尽一切办法进行各种教育，目的就是让孩子改正不好的行为。

父母想法是好的，可是教育方式很重要，关系到孩子的健康发展。

所以，要给问题去标签化，约束人性的不好，就得正确用好“教育”二字。

今天是2021年2月14日，正月初二，但是学习读书不能停止，今天分享的依然是我的读书笔记精华干货。

我是周冬冬，每天持续学习和分享。

以下是今天的读书笔记：

01

所有教养问题都不是问题，而是……

这取决于父母的教养方式，方式不对，努力白费。

教养方式有两种：正面的和反面的。如果家长的教养方式不对，孩子的问题就会层出不穷。

比如，孩子写作业拖拉磨蹭，沉迷游戏无法自拔，爱撒谎，脾气暴躁……

总之，如果围着孩子的每一个问题转，只是表层的“教育”；如果方式不好，这就成了反向的力量。

与此同时，家长还恰恰错过了进行真正的、深层教育的机会。这样，家长越来越焦虑，并且会无比沮丧地发现——自己已倾尽全力，但问题居然越来越多。

所以，所有的教养问题，都不是教养问题，而是家长自己的生活方式和生活态度的问题。

能否对孩子进行正面教养，在于我们自己平时是否有成长型的思维模式，是否认为每个问题都是提示，是我们应该好好珍惜的机会；在于我们在生活中，是否真的能够拥抱、感谢每个小挫败。

作为家长，我们要有足够强大的心力、定力。您相信生活是好的、世界是好的，那么您就会把世界如实呈现出来，让孩子看到。

您，是孩子在这个世上遇到的最相信他的一切都会做好的那个人。我们的信念，就是孩子健康成长的沃土！

02

天下没有完美的家长

所有的父母都是一样，每天，在各种遗憾、欣慰、困惑和了悟中跌跌撞撞地前行。

我们和孩子一起，面对一个又一个未知的阶段。

我们此刻竭尽全力要做得完美、怕留遗憾，而若干年后，我们大概会发现，尽管自己曾经做错很多，做得太不完美，但孩子依然能很好地成长，长成一个身心健康的年轻人！

那时，我们大概会暗暗松一口气，好像完成了一个艰巨而神圣的任务。

我们会开始渐渐忘掉那些疲惫、抓狂、不完美，只留下美好的记忆去品味。谢天谢地，一切居然都很好——我们究竟做了什么，才能得到这么好的一个孩子？

而我们做错的那些，其实也并未消失，它们将成为孩子身上的某种印记，比如一个性格特点，或仅仅是一个好笑的往事。

如果这不是特别糟糕的错误，那么它的影响常常没有家长当初以为的那样严重。

孩子在成长中，还有很多机会去征服它、修复它、超越它。幸运的话，它甚至会激发孩子的斗志，使他们把弱项变成强项，发展独特性，获得锻炼的机会……

最终，有一天，孩子长得足够成熟时，他们会像我们一样，学会对父母的教养、对自己的成长经历去接纳和认同。他们会感激我们这些不完美的家长所做过的一切。

与那些或成功、或失败的成长故事相比，这，或许是个更接近真实情况的描述。

所以，当我们把时间尺度拉开去看时，我们会更加看清自己的影响幅度——很重要，但没有让我们每天都焦虑那样重要。

并且，这样去看，那些我们平时在乎的技巧办法、斗智斗勇也都淡去，我们这时看到的，是一种深深的爱，还有生命之流的恢宏和生命成长的神圣力量！

03

养孩子为什么会累？

很多家长觉得自己教育孩子，劲儿也没少费，为什么不见成效？这其中很大一个原因就是对孩子的生长规律缺乏了解。

比如，两岁的孩子闹，常是因为他既渴望独立做事，同时因为能力有限又做不好，导致有焦虑情绪。

两岁是个小叛逆期和各种敏感期并存的年龄。他现在的闹，在两三岁期间还会多次出现，但只要您现在态度平和地同孩子理性、正向沟通，那么到了四岁，孩子的情绪管理就会做得比较好了。

其实父母不必伤心。发展心理学的研究显示：

幼儿看到不幸，会表现出好像自己同样在体验痛苦一样，这是一种移情式唤醒。他们会用离开、漠视，甚至攻击对方，来缓解自己的这种不适。随着孩子长大，他才能逐渐做到把这种共情体验，转向对痛苦者的关心和帮助。

因此，教育要了解孩子的心，顺应孩子的生长规律。

什么叫顺应孩子的生长规律？就是不超前、不滞后，不是总在做错位的教育。

比如，婴儿期把孩子交给别人带、不陪伴，没有培养安全型母婴依恋；孩子一两岁时，过多立规矩、不顾孩子各种敏感期，为了培养“品德”而和孩子无谓地较劲；孩子四五岁时，他的大脑开始有执行控制能力了，但家长该给的界限却没有给，该培养自理能力，让孩子自由地玩和交往，却不做，而把重心放在超前学小学知识上了；上学后，又把孩子的成长、独立看作失控，越发加紧监控；孩子上大学又去陪读；毕业又替孩子去相亲（这都是在补学前家教落下的课——因为在孩子幼儿时，交往的窗口期，我们没让他自由交往）……

如此错位教育，大人孩子不累才怪！

其实养孩子就像农活儿，要了解时机、节气。

所以，我们家长要多了解和学习孩子的心理成长规律，在恰当的时间做恰当的教育，才可以事半功倍。