向王维审老师说一声：谢谢！

一

我们这次活动的口号是《敢不敢挑战自己：每天写500个字，坚持30天！》。在这里，我要实话实说，我的这个想法不是原创，是直接“剽窃”了王维审老师的做法。说剽窃，有点严重；但最起码是“复制”。

我和王维审老师是微信好友，我相信他是不会怪罪于我的，但我心不安，必须说明这个事实。

王维审老师何许人也？大家可以到网上搜一搜。我简要介绍一下：王维审老师是我国基础教育“叙事教育”倡导者，著有《教育叙事理论与写作》《寻找不一样的教育——我的教育叙事》《做一个不再困惑的老师》《推开教育的另一扇窗——走向有意义的写作》等。以上几本书我都读过，爱不释手，给了我太多的启发。

在《推开教育的另一扇窗——走向有意义的写作》一书中，我读到了王维审老师发起的教师写作活动（中小学基础教育）。这个活动的从无到有，从小到大，从校园到社会，影响之广泛，力量之巨大，给了我强烈的震撼。当时就有个朦胧的想法，职业教育领域怎么就没有这样的活动呢？

酝酿了较长时间，再加上最近不断有教师向我咨询写作、课题方面的问题，于是，下定决心发起这次活动。

从天性来说，我是个不喜欢出头露面的人；从个性来说，我更喜欢安静的生活；从秉性来说，我对好为人师的人一向排斥。说明这几点，是想说清楚一个事实：搞这样一个活动，对于我固有的一些思想观念和行为方式是一次颠覆。

就像梅亚萍院长说的那样，偶尔重新设计一下生命，又如何？

我不知道前方是什么？是挫败，失败，还是希望，收获？不求结果。

我所能给大家的只有一颗真诚的、炽热的心，再加上这个并不大的平台。不求福报。

二

2016年1月23日，王维审老师在他的个人博客发布博文：《寒假，你敢挑战吗？》。

从时间方面说，王维审老师选择的这个时间点并不是很合适的：一是老师们忙碌了一个学期，寒假都想轻松调整一下；二是活动期间还包含着春节假日。

从内容方面说，王维审老师提出的挑战要求是比较严苛的：一是每天写作要超过500字；二是让大家读者舒服；三是每天要评论他人文章至少5篇，并在每篇文章后留下20字以上的评论……。

从操作层面来说，王维审老师的“规定动作”也是比较麻烦的：参加挑战者把文章发表在自己的博客或空间里，每天晚上12点之前，自己将文章链接发到群里；对别人的评论要截图留存，作为考核依据。

令王老师没想到的是，最终有268位教师参加了挑战。

经过30天的挑战，有126位挑战者认为自己合格，申请复查（还要填写“复查申请表”）。经复查，最后只确认了30多位挑战者为合格。

相比之下，我们的活动方案是不是宽松多了？我的善良、敦厚的品性再一次地显现无疑。但是几十年的职教生涯告诉我，我的善良敦厚，常常会宠坏教师和学生——因为缺乏严格的标准和严厉的尺度。这不，活动还没有开始，有一些教师就开始打退堂鼓了。

对此我能说什么呢？就像某男子球队那样，我只能说：我尽力了！

三

写下这篇文字的主要目的，是想向王维审老师说一声：谢谢！

希望老师们按图索骥，搜索王维审老师的“叙事教育”以及他的专著。我相信，你会寻找到“不一样的教育”的。

2020年5月27日