假期，有了更多自主的复习时间，也许你需要换一套更适合假期的学习方法。
中高考拼的是总分，而不是单科。如果你有明显的瘸腿科目，这对中高考而言，绝对是一个致命的打击。
这个假期专攻最弱的一科，相信你会在开学考中收获满满的信心和成就感。
日常大量阅读-写作-思维-消化-分解-最终转化为自己的财富。暑假有大把大把的时间，如果想提高语文成绩的话，就好好依照上面的流程，不能偷懒，一步一步做完它吧。数学本质上是一门考察思维的学科，因此首先要学会培养自己的数学思维，要掌握解题思路。要利用好暑假这段空白的时间，通过大量做题获得“题感”，提升做题速度。题海战术大概5-10天之后，就可以找到知识上的大块空白区了，利用针对性训练找出类似题型的异同，加深自己对该知识点的把握程度。这一步的主要目的是为了最大效率地完善自己的知识体系。这个过程同样也需要准备大量的题，但是区别是在做题之前不要提笔就写，先浏览一遍，有选择性地进行挑选。对于一些一眼就知道解题思路的题直接跳过，只做一些比较新颖的、暂时没有清晰思路的题，这样就能节约大量的时间，高效地扩充自己的知识库。词汇是英语学习的基础。暑假时间比较长，足够你按照记忆规律，通过几轮的记忆与复习对英语词汇有更好的掌握。比如：potential（潜在的，可能的）这个单词“potential-潜在的，可能的///潜在的，可能的-potential”这样念经式记忆的话，一时半会肯定记不住。但如果你把它放到句子：They are potential powers we possess（它是我们拥有的潜在力量）中去记，只要你理解了这个句子，单词立马就记住了。当然，这样记单词比较费时间，我一般是重点单词才这样记。背单词的时候，建议遮挡一下单词的意思，先读例句，通过你对整个句子的理解去猜单词的意思，猜不出来再看，这样记得会更牢一点。一个词根/词缀下有很多单词，你可以把词根/词缀相同的单词归为一类，然后一类一类记。表示否定的dis-前缀：disadvantage (缺点)，dishonorable(不光彩的)，disagree(不同意)in-前缀:incorrect(不正确的)，inability(无能，无力)，inaccurate (不准确的)等。单词最好是每天都背，包括固定搭配和用法，背到上考场为止，根据艾宾浩斯的遗忘曲线来进行复习。在记完每个单词之后，可以按记忆周期在第2、4、7、15天重新复习，这样不容易遗忘。我刚上高中的时候不好好学，等到后悔的时候发现像地理这种科目已经处在一个恶性循环中了。一切的一切跟不上，都是地图没背过，基础没打好的后果。后来我就用了一个暑假专攻地图，挂了一张世界地图一张中国地图在家里，没事就坐在地图前面看。看这个盆地在哪里，看那个高原在哪里，洋流怎么流动，季风怎么过来……暑假过后，地图已经刻在我的脑子中了，再做题的时候思路就会变得异常清晰。用假期时间看纪录片、电影等历史相关影视作品，可以帮助你将课本中抽象的概念转变为具体的形象，帮助理解记忆。比如《觉醒年代》《走向共和》《建党伟业》《战长沙》《人间正道是沧桑》等。有了大段大段的可支配时间，可以尝试默写历史大事时间线。拿一张白纸，合上课本，按照专题默写时间线，政治经济文化三个角度相对照，会对历史事件有更加清晰的认知。暑假时间比较充足，可以把之前的课本都拿出来，先大概过一遍课本内容，知道都讲了哪些知识，然后再系统地整理归纳知识点。高三备考的时候有一个知识全面并详细的笔记本真的能帮大忙，可能你觉得有点浪费时间，但是相信我，你暑假花在这上面的时间，高三时一定会感慨这时间花得值。背了课本知识之后，对整个政治学习的大概内容就有了一个掌握，这是一切做题的基础。
新高三那个暑假，我打算来个破釜沉舟，买了一本物理的辅导书，很大很厚的一本，假期回家只带了这本书。从第一章力的三要素看起，我给自己定的目标就是用暑假30天把力学部分全部看完。第一天看物理的时候真的很痛苦，好多东西都似曾相识但就是不会做。光那个整体法隔离法就研究了好几天。对于一个学习物理一直没掉队的人来说，这些东西理解起来简直太容易了，因为力的概念从高一到高三已经很熟悉了。可对我来说太难了。就这样把这个知识点搞了两三天，才算有点眉目，然后就开始攻下一个知识点。如果一个知识点不明白，那我就死抠这个知识点，不惜用两三天的时间去抠一道题，总能抠出来的。就用如此暴力、如此笨拙的手段，再往后的知识点复习起来就越来越容易，开学第一次考试就尝到了甜头，物理成绩超过班级平均分七八分，这个我记得很清楚。也就是从新高三暑假开始，我的物理相对于过去，也算是起飞了。虽然没有考得很高，但每次都能保持在班级平均分以上。最后高考成绩出来，估计应该是70多分。我那年是考全国二卷的，70多分确实不算高，但是于我这个曾经考13分的人来说，真的是足够了。具体就是，拿个本子之类的，白纸也可以，然后在中间写上你想要学习的元素，比如说Na。然后，对照各种各样的资料外加自己联想，开始构建思维导图，把基本上所有和钠相关的反应也好、知识点也好通通包含进去。比方说你可以联想到钠和水的反应，那么你就问自己了，这个反应有什么现象啊（浮熔游响红）以及这个现象反映了什么（比如说产物啦、钠本身的性质啦、密度比水小啦、为什么要贮存在煤油中啦、产物NaOH显碱性啦、等等）“高考前，你们的4本教材，至少每本从头到尾看5遍，你才有稳定考85分的资格。”此话一出自然有人信有人不信，但从结果看来，老师说的是对的，踏踏实实把教材反反复复看了很多遍的同学，成绩都明显好过不认真看书的同学。很庆幸我是相信老师的人当中的一个——我用一年的时间把四本教材读了17遍（精读 粗读）。你当然没有必要像我一样如此夸张，但显而易见的就是重复的次数越多，对内容的掌握就更加透彻，对知识体系的把握也更加全面，成绩自然越好。所以如果你真的要问重复多少遍，我想明确地给你一个答案：
