父母如何指导孩子解决与同伴之间的矛盾？
摄影师：赵莉
父母如何指导孩子解决与同伴之间的矛盾？
曾攀、雷雳译
一项新的研究表明，当孩子在中学的过渡期时，父母可以充当他们的社会教练，在孩子面临被同伴排斥、欺凌和与朋友冲突等诸多挑战时提供支持和建议。
然而，伊利诺伊大学（the university of Illinois）的研究人员发现，有效的指导方式取决于孩子。有些孩子希望家长能提出具体的建议，而另一些孩子则希望自己能更自主地解决问题。
在最近的一项研究中，研究人员报告了母亲如何建议他们的孩子应对特定的同伴压力情景，与年轻人在谈论真实的同伴经历时的压力反应之间的关联。研究者还确定了母亲应该做什么或说什么有助于孩子度过这段艰难时刻。
“当我们在考虑中学过渡期时，我们试图研究母亲在多大程度上鼓励孩子使用积极、投入的应对策略，如解决问题、寻求帮助，或以积极的方式重新审视或思考处境，”Kelly Tu博士说，他是人类发展和家庭研究助理教授。
这项研究还探究母亲怎样认识到自己的孩子正在进入青春期，并寻求更多的自主和独立。
Tu说：“我们想研究一下，母亲们在多大程度上会做出让步，说：'我会让你用自己的方式来处理这件事——你认为什么是最好的，或者什么对你有用。’”
母亲及其读五年级或六年级的孩子都参与了这项研究。
研究者为母亲呈现了一个假想的儿童受到同伴压力的场景，如同伴排斥、同伴受害或欺凌、焦虑与新同伴的会面以及各种应对建议。母亲们被要求报告他们通常会如何建议孩子做出反应。
研究人员还观察了孩子们和他们的妈妈之间关于真实的同伴压力情况的对话。讨论的常见话题包括和粗鲁的孩子在一起，和某个朋友有矛盾，以及被其他孩子欺负、取笑或骚扰。
在谈话过程中，研究人员从孩子们的手上测量了皮肤电导水平，即作为生理“战斗或逃跑”应激反应系统的一部分，发生在皮肤上的电活动。
“我们在这些解决问题的讨论中评估了年轻人的生理唤醒，以研究不同的反应水平如何表明青少年的不同需要，”Tu说。
例如，在回忆压力事件并与母亲交谈时，谈话中更大的反应可能反映出更高水平的生理唤醒或焦虑。较少的反应性可以作为年轻人对压力事件不敏感的一个指标。
研究人员称，这些不同的反应模式可能需要不同的育儿方法。
“我们发现，母亲积极、投入的应对建议对低反应性的年轻人更有益，”Tu说，“低反应性的年轻人可能没有注意到这些谈话中关于压力或挑战性同伴经历的线索，因此他们的行为方式可能出乎意料、不规范或不适当。但是，当父母就如何应对具有挑战性的同伴压力向他们提出具体建议时，这似乎是有帮助的。”
然而，同样的积极的、投入的方法对于表现出更高唤醒的孩子可能带来不良的后果。
“相反，建议高反应性的孩子独立自主解决问题实际上预示着这些孩子会更好地适应，”Tu说。
“这些发现很有趣，因为这表明，多步骤过程（multi-step process）可能最适合那些表现出与同伴问题相关的高生理唤醒的孩子。如果你焦虑或压力重重，而你的父母告诉你要面对这个问题，这可能会产生更多的焦虑，”Tu继续说。
“但是，当父母给一个高度兴奋的年轻人更多的自主权，让他们学会如何应对同龄人的压力时，这似乎更有益处，因为父母给了他们更多的空间和时间，让他们用自己的方式来应对这种情况。”
该研究发表于《应用发展心理学杂志》（Journal of Applied Developmental Psychology）。