陆生作微童话95～96

在2020全国童话体作文教学实验研讨会上，听课的过程中，在老师的课件上，看到了一个黑字。我说，黑，就是一个怪兽的样子。这是想象力。然后写了下面这篇《嘿！怪兽》，加了一个口字旁。我们听过民间故事，“年”，也是一个怪兽。那，“黑”，当然可以是一个怪兽，而且是“象形字”，更直观形象。

在研讨会上，其中一堂课上，老师用我的微童话《老鼠当将军》，汉字诗《呱》做了课件。现场，还有一个插曲，学生采访我，与我互动，问我有什么写作秘密。我没写作秘密的，但有方法。因为当时课堂上讲了汉字诗《呱》，我就顺口编了一个青蛙的微童话。冬、春、夏、秋，四季为结构，每一季节都用青蛙的特点来写，用拟人手法。“秋天”在这里并不明显。稻花香了，就意味着秋天的丰收。为什么会丰收？因为青蛙捉害虫。所以，这首“好听的歌”，是一首让青蛙激动，努力工作的歌。

在这一课上，因为大屏幕上同时出现了“牵”“阳”，所以一年级小朋友，把它看成了一个词语：牵阳。——这是一个好玩的事，我可以用这个词来讲写作知识点，一如“厅刷”，“朵特”，“朵落。”