陆生作：从一个拟声词出发写故事

声音的故事 

文/陆生作

今天我们上第3课：声音的故事。

第一块内容：写拟声词

请你在纸上写一写，你能够写出多少个拟声词。轰隆隆，哗啦啦，叽叽叽，哈哈哈，呵呵呵，嘻嘻嘻，呜呜呜，母鸡叫咯咯，乒乒乓乓，叽里呱啦，啊，哦，嗯，滴滴嗒嗒，咚咚咚，叮叮当当，沙沙沙……

我们生活当中时时刻刻只要静心去听，都能够听到声音，至少有呼吸声、心跳声。睡着的时候听不到声音了，但也会被响雷惊醒。

为了把这个声音告诉别人，我们会用一个词语去形容它，这个词语就叫拟声词，比如雷声轰隆隆。

从你身边的生活当中去找拟声词，我想一定有很多。

一只碗摔地上破了，有声音吗？

撞到了什么东西了，有声音吗？

笔敲在桌子上也是有声音的。

青蛙会叫呱呱呱。

蜜蜂嗡嗡嗡。

你肚子饿了，咕咕叫。

即使同一个声音，比如说“啊”这个拟声词，不同的状态下，这个声音有不同的情感，或是惊吓，或是喜悦，或是疑惑。不同的状态与情感就有不同的故事。

板书

第二块内容：找到一个声音

有这么多声音，我们要用声音来写故事，怎么构思呢？

1. 请你找到一个声音。

2. 找到一个声音，然后去找它的六要素。这个声音是谁发出的，在哪里，什么时候，因为怎么样的一个事情，——是不是一个故事的情节就出来了？什么时候，谁，在什么地方，干什么，发出了什么样的声音，带来了什么变化，有什么影响。

我们小时候听过一个故事，叫《咕咚来了》。咕咚，是不是一个声音啊？因为果子掉到水里咕咚咕咚。小动物听到了，以为怪兽来了，跑了，它们一个传一个，以讹传讹，三人成虎，结果大家都跑了。接着，来了一个胆大的，回来一看，原来只是果子熟了掉下来而已嘛，解开了咕咚之谜。这样就由声音变出了一个故事，且故事还有一定意义。由此我们还可得知，解谜、解密都是写作的方法，解开之前，得先设置谜团，“扩大影响”，产生效果，然后再来解答，意义便寓在其中。

再比如，碗摔在地上，“嘭”的一声。

一只碗掉地上，碎掉了，什么时候，谁干的，为什么用这个碗，发生了什么事情，等等，一连串的问题可问。故事就是问出来的。

比如说，放学回家，发现家里中午的碗还没洗呢，我就很好心把碗洗一下，到时妈妈表扬我，还能奖励我一点什么呢。结果，一不小心“嘭”一声，老妈的专用碗掉在地上炸裂了。——是不是一个情节就出现了？

一个情节出现还不够，重要的是第三步：

3. 情节要往下发展。如果把一个情节看作一个圈的话，在这条情节发展轴线上，一篇作文需要一个或几个情节。“嘭”的一声碗摔破了，接下来我怎么办？回答了这个“怎么办”，故事就往下发展了。——我是把碎片扫到垃圾桶里，当作什么都没发生，还是打电话妈妈，勇于承认：妈，我把你的专用碗给摔破了。——妈妈会是什么反应呢，我会受到怎么样的处理呢，故事是不是就往下发展了？我们以前讲过碗的这个故事，写作技法归纳起来四句话：出状况，添动力，推情节，表心意。——情节一发展，故事就可以更加完整。所以，找到一个声音，只是写声音的故事的触发点。我们写一篇作文，总需要一个起点的。起点像一颗种子。

第三块内容：例文《留下的歌》

现在我们来看作家周锐的《留下的歌》。

问一个问题：为什么只剩七棵树啊，为什么不是八棵树、九棵树，不是五棵树、六棵树？对啦，因为音符只有七个，哆来咪发梭拉西。

七棵树，每棵树上都有一只鸟，都会唱一个音符，它们连起来就是一首曲子。当一棵树被砍掉，那棵树上的鸟就把自己的音符教给下一棵树上的鸟，到最后，只剩一棵树了，树上的鸟会唱哆来咪发梭拉西。

想一想：我们能不能把这个过程给反过来？

地里只有一棵树，起风时，她会唱多来米发梭拉西。这是她的技能，自己能够找乐子，不至于太孤独。

第二年，她身边长出一棵树，她教他唱多。

第三年，又长出一棵小苗，教她唱来。

第四年，第五年……

后来，地里有了七棵树，起风时，他们合唱多来米发梭拉西。美妙！

——你看，把《留下的歌》逆过来也是一个故事，而且是两个不同的故事。《留下的歌》传递出悲伤，告诉我们要保护环境、爱护树木等。

反过来呢？有一种分享，是快乐，有传承与发扬。

古代，传内不传外，传男不传女，传来传去传到最后传没了。一棵树，她会唱多来米发梭拉西，她教别人唱不是很好吗？就像一个人有非常高的武功，他把武功传给别人，大家都强身健体。

谈这些，我最想表达的就是，从构思上来说，一个构思可以顺着讲，也可以倒着讲。作家写《留下的歌》肯定是生活中的某件事情触发了他，他借七个音符来讲了这样一个故事。而我们阅读它，指向写作，可以落在不同的点子上，比如我们今天讲声音的故事，就可以从声音多来米发梭拉西切入来理解这个故事。

我举了不同的例子，有的是童话，有的是“真人真事”，这两种不同的写法随你选择。

第四块内容：声音、耳朵、电话

一个声音是耳朵听到的，有种非常厉害的耳朵叫顺风耳。它让我们想到千里眼。

远古时期的人，他们的视力、听力比我们厉害。

但我们现代的工具发明比古人厉害。

比如，我们打个电话到月亮上，能听到月亮上的声音。

请你想一想：其实人的所有的创造发明都是人的身体功能的延伸。

发明了一个钩子，可以把树上的东西摘下来，是把手臂延长了。

发明了汽车是代替了脚，可以轻松到达更远的地方。

发明了望远镜、显微镜，把眼睛的能力增强了。

发明了电脑，是把人的脑子加了个移动盘。

我为什么讲这些呢，写一个声音的故事，运用上某个工具，就可以听到很远地方的声音，因此，声音的故事是不是会发生变化？

不管你选哪一个声音来写故事，我都希望你①在自己的生活当中找到一个声音，然后去②追问与它有关的六要素，再去③发展与它相关的情节。如果要追求第④点，希望你将这个故事写得有意义，能够传递一点东西给你的读者，就像《留下的歌》告诉我们什么什么。哪怕这点东西没有直接表达出来，但是我们在阅读过程当中能够感受到，因为它是一篇文章的表达核心。