陆生作：记挂彩虹糖的娃，直接、婉转、诗意

接儿子放学。一见面，他就甜蜜蜜地笑：“爸爸口袋里有彩虹糖。”

我说：“没有。”

他说：“爸爸变出来。”

我说：“彩虹还在天上呢。”

他说：“彩虹掉下来就有彩虹糖了。”

路上远远看见天猫小店，他一边说一边比划：“我们去买彩虹糖吧，买那么大的彩虹糖。”

我说：“万一没开门呢。”

他说：“绝对开门了。”

走到天猫小店门口，他尖叫：“耶，他真的开门了。”

我们进店去。他把彩虹糖放柜台上，耐心等着付钱。我手机一刷，他就很着急：“我们现在就吃吧。”

出了小店，吃一颗彩虹糖，“啊，美味，太美味了！”，才走了十来米，他就停下来看我：“我没能量了。”

给他一颗彩虹糖，刚拿到手，他就说：“有能量了。那么美味。”

一路走，一路补充能量，一路开心。

要过斑马线了，我说：“来，抱住爸爸。”

他知道要抱了，说：“抱起来吃彩虹糖咯。”

我说：“哪有！抱起来过马路。”

他又说：“彩虹糖在对面等我嘞，他要到我的嘴巴里跳舞，蹦跶蹦……”一边说一边手舞足蹈。

记挂彩虹糖的娃，厉害啊！

每一个环节，他的目标很明确——就是争取吃到彩虹糖。这就是围绕中心。他的表达也有多种，或直接，或婉转，或诗意。

我们去买彩虹糖吧。——直接。

我没能量了。——婉转。

彩虹糖在对面等我嘞，他要到我的嘴巴里跳舞，蹦跶蹦……——诗意。

其实，每个孩子在小时候，都是很厉害的。怎么一上学，写作文，往往连小时候的表现也没了呢？

【链接】23个月的娃，“写”了一首诗