你的孩子为什么学不进去？

花高价补课为什么效果甚微？

送去封闭式培训，结果为什么更加糟糕？

家长呕心沥血培育孩子，孩子铁板一块变不成钢？

焦虑，失眠，嘴角生火长泡。孩子的成长把家长折腾得筋疲力尽。

而孩子除了没长进，学不进去，还对家长一肚子意见。

为什么会造成这样的现象？

一个重大原因是：孩子心中的巨人还在酣睡，前进的动能没有开启。

如何唤醒孩子心中的巨人，开启前进的动能呢?

点燃学习兴趣

在学习中，孩子长久没有领略到学习的乐趣，因此，缺乏学习兴趣。如果学习像孩子喜欢的美食，一提起美食，口水都要掉下来，那么，学习再差，成绩也不会难看。你想想，为了吃到美食哪怕是寒冬的深夜，也会在街头四处寻找。

再想想，那些有建树的人，都是在某段时期或者终身对某行业某领域某学科有着浓烈的兴趣，可以废寝忘食，可以通宵达旦，可以不计名利，去追求，去奋斗。

家长若能找到孩子的兴趣点，点燃起孩子兴趣之火，用这把火去燎原学习之火，孩子学习可能不会让你操什么心。

在平时的言谈里，常听到别人家的孩子家长不操心，孩子自己学的很好；或者某孩子曾经学习一般，上了初中或高中，自己发狠，主动要求补课，玩手机和电脑有了节制。成绩越来越好。

这就是孩子对学习产生兴趣以后，带来的可喜变化。

尝到学习的好处

学习过程小学形象生动，初中开始走向抽象，高中抽象为主。这与学生思维发展是一致的，也是教育目标的要求。年级越高，让学习任务越重，课堂容量越大，授课的趣味性越低，抽象性越强。这就需要学生勇于克服困难，勤奋学习，去完成学习目标任务。

学校和家庭一般侧重于对学生进行精神激励和奖励，有的家庭注重物质奖励。物质奖励最初能起到积极的作用。实行一段时间后，若果没有相应的措施，物质奖励的正向鼓励作用就会减弱。那就要创新激励措施，让学生继续努力用心学习。

激励措施之一就是要让学生心中沉睡的巨人苏醒。

怎样唤醒学生心中的巨人呢？

一是让学生明确学习对人生的作用。学习的作用主要是让一个人生活得有尊严，提高生活的质量。

俗话说：养子不读书，不如喂头猪。不读书，不学习，人就会与时代脱节，会被主流社会抛弃。不读书学习，在生活中会遭遇很多困难。比如：今天你到银行办业务，会发现不少银行柜台数量减少，自助柜员机增加，不会操作，到柜台去办理，小额业务会被柜台拒绝，这是怎样的尴尬！柴米油盐酱醋茶、家用电器、装修家居等大件生活物品，都可不出家门分分钟搞定。无需顶着烈日，淋着大雨，去一家店铺一家店铺比较质量和价格。水电煤气缴费的门店也在缩减，鼓励自助缴费。你不学习，生活琐事都要逼你学习。

假如某一天，也像印度一样，像某些世界发达国家一样，生活中减少纸币的流通，主要采用电子货币，电子结算，那么，固守传统方式，不学习，不变通的人，在社会上寸步难行。

犹太人认为：世间最可贵的财富是读书。读书学习到的知识和智慧，可以历经磨难而更丰富更深刻，绝不因为种种不利因素而消失。

因此，学习便利生活，是生活的必需；学习，提升生活品质，让人的一生生活得更有价值。

二是把学习的效能物质化、可视可感。让学生看到短期效益和憧憬长期效益。

也许学生不明白学习产生效益的真正意思，那么就带领去实地参观，引导学生去想象。实地参观科技企业、高新农业基地等，是学生真切感受到科技的力量，学习到的知识产生的力量。从而对科学、对知识的作用有一个直观的感受，有一次真实的接触。从而触及学生的灵魂，学习不是表现在纸面上的分数，它可以化为机器设备，化为优良品质的花儿、瓜果。变成便利生活，提升生活质量的日用百货和电器以及口感营养俱佳的食品。

至于个人，作为学生，短期看，你的学习，可以区分你就读的学校和结交的同学，打交道的老师与家长。你的每一次学段的变化，都有自身的学习实力在起着作用。

长期来看，学习可改变世界，推动人类社会的发展。比如：第一次、第二次工业革命，信息时代的来临等，对世界的重大影响，对人类社会的变革。

长期来看，学习可以让一个人变得智慧圆融，生活质量更高。

提升自我评价

学不进去的孩子一般自我评价低，认为自己学习习惯差，智力不如别人，不受重视，缺乏学习的自信。

这种孩子要找到一个学习的发动点。用优势学科的成功经验激发孩子学好其他学科，这是其一。其二是抓住薄弱学科，直接从最基础补习，一点一点追赶。但要注意在补基础的同时要搞好同步学习。一边补知识课，一边要补心理课，也就是要做思想观念工作。

夯实基础教给方法

这个方面，平时家长和老师关注得比较多，这里就不详述了。

希望每个孩子都乐学善学，每个家长都幸福地陪伴孩子成长！