课堂的精彩必须来源于学生

同课异构“构”出不一样的精彩

青岛王埠小学

青报教育在线讯 为深入贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和全国教育大会精神，全面提高教师的业务能力和教学水平，造就一支师德高尚、业务精良的高素质、高水平的教师队伍,2020年11月17日青岛王埠小学举办教师专业成长培训，特邀北京华师教育研究院副院长，原《中国教师报》编辑记者，新浪博客达人，高效课堂培训师，中语会课堂教学研究中心研究员，曾任山东璎轩实验学校校长的梁恕俭教授给全校教师做同课异构及专题培训，以多样的教学手段、多元的教学方式、先进的教学理念帮助教师提升教育教学能力和水平。

在同课异构环节，首先由王埠小学的宋姗姗老师讲授《慈母情深》一课，宋姗姗老师巧妙搭设训教学环节，以“场景”为主线，层层递进，让学生一级级“冲关”，抓住母亲的语言描写、外貌描写、动作描写等引导学生细细体会母亲的贫穷、劳累、忙碌以及对“我”读书的大力支持。整个授课过程层层推进，思路清晰，带领着孩子们有效地突破了教学难点，为学生搭建阶梯，循序渐进，让学生感受到母亲对子女的爱。

梁恕俭老师则风趣幽默，善于从教学重点来定位教学内容，围绕学生学习中的“困难”，以任务驱动的方式精心设计教学环节：把学生分成六个小组，给每个小组布置不同的任务，让学生登上讲台，围绕每组的任务自编自导、突出学生的主体地位，把课堂还给学生。通过师生互动，层层深入，让学生在合作、探究中学习将课堂教学推向高潮，孩子们沉浸其中，极大地提高了学习的积极性。课堂变得生动有趣，真正“活”了起来。

在随后的专题培训中，梁老师表示，教师的每一节课都应有影响学生生命质量之效。要想提高课堂效率，就必须从过去教师的“要我学”变成学生的“我要学”，从过去的“关注教”转变为“关注学”，点燃学生的学习激情，让学生自我精彩。对此，梁老师授之以渔，给参训老师展示了一套完整的高效课堂操作模式，即课前要注重学生的自主预习，课中要敢于为学生搭建自我展示的舞台，注重学生的课堂表现并进行精准帮扶，从而使课堂真正属于学生，让学生在课堂真正动起来，成为课堂的主人，让课堂高效落地落实。