单元教学分析 (生物和生物圈)

单元教学分析单元名称生物和生物圈课时数8教学目标1.认识生物具有区别于非生物的特征，生物与环境之间是相互影响相互一寸的。2.理解生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的统一整体。3.了解生态系统的类型，理解生物圈是最大的生态系统，是包括人类在内的所有生物的共同家园。4.尝试运用观察、调查以及资料分析的基本方法进行探究，体验科学探究的一般过程。5.初步形成爱护生物的情感，保护生物圈的意识和追求人与自然和谐发展的观念。教学重点1.大致区分生物和非生物，总结生物的基本特征。2.让学生在初步了解生物区别于非生物的基本特征基础上，做一次调查活动，发现观察身边的生物。3.生物与环境的关系4.什么是生态系统，生态系统的成分。5.生物圈是最大的生啊体系统。教学措施让学生通过观察和调查，了解生物有哪些区别与非生物的特征，知道什么是生物，身边有哪些生物，这些生物都生活在什么样的环境中。引导学生通过资料分析、探究等活动，了解生物的生存离不开环境所构成的统一整体：生态系统。地球上有多种多样的生态系统，它们之间也是紧密联系的，因此地球上所有的生态系统也是一个有机的整体，这个整体就是生物圈，生物圈是最大的生态系统，是所有生物的共同家园，保护生物圈是每个公民的责任。