【警惕你的言行,正在给孩子传递学习错误信号】

 
【警惕你的言行,正在给孩子传递学习错误信号】
【警惕你的言行,正在给孩子传递学习错误信号】

不知道你有没有这样,跟你的孩子说过这样的话,为了让孩子好好学习,就一遍遍地重复,给孩子施压。

“你要好好学习啊,这科目很难,但是很重要i,你要加油,不然可就完了!”

也许我们的目的是让孩子,对这几个重要又困难的科目,更加重视,好好学习,但是往往这种方法是最错误的。

错误的信息,形成潜意识

记得我上高中的时候,因为我选的理科所以,刚开学我的母亲就对我说,“你呀,要好好学习数理化呀,这些科目都很重要,不管是初中高中哪一场考试,要是这几个科目拉不上去,那你可就完了。”

母亲也许是为了提醒我时刻保持学习的心,所以她常常在我耳边念叨这些话,所以我的心里一直都藏着一个潜意识困难点:“数学很难、物理很难、化学也好难,理科都很难,但是我又不能不学,因为这很重要,我要是学不好我的人生就完了……”

这种恐惧的心理,一直埋藏在我心中,所以我上这些科目的时候,表现得总是特别紧张,我生怕自己漏掉评论一点儿知识,因为这个些科目很难,所以我必须要拿出120分的注意力来。

毫不夸张地说,那时候一节数学课下来,我的手心、额头上也全都是汗水,书上笔记也写得满满当当,课后更是不敢松懈,一直狂刷题。

可尽管如此,那一个学期下来,我的理科成绩还是没有什么起色,反而越学越差,排名直接拉到了中下,这种成绩在之前是从所未有过的。

当时我特别失落,甚至有想要放弃的想法,后来我的班主任找我谈话,这才找到了原因。他问我,“你觉得理科难不难?”我点点头,他又继续问,那你为什么还要学理科?

我说“因为喜欢感兴趣。”他又继续问,“那现在呢?不感兴趣了吗?”我又说,“我没有不感兴趣,我只是觉得我好像不适合学理科,我根本学不会,太难了……”

老师又继续说:“这才是一点皮毛,你就觉得难?是谁告诉你难的?别听别人瞎说,外行人不知道它的奥秘才会瞎说难,只要你对理科有兴趣就成了。

你别管它难不难,自己想怎么学就这么学,放松点儿,你这是典型的心理上的畏难,只要你从心理上战胜了这种畏难情绪,这些对于你来说,就是小菜一碟……”

听了班主任的话我如梦初醒,迅速反应过来,学习为什么这么难?

我才开始接触就说它很难?这不是很不负责的行为吗?难是别人传递给我的,而不是我自己体验到的,这就是一种潜意识,要是这种畏难潜意识一种牵动着,那么就会知难而退,止步不前。

虽然这件事情已经过去了几十年了,我早已毕业,但是这件事情却一直让我记忆犹新,有时候父母的一言一行都深深地影响着孩子,不管是生活上还是学习上,都会让孩子形成一定的潜意识,而这种潜意识也会牵制着孩子。

为什么现在很多孩子,一让他学习他就会说,“学习很难,我学不懂,我不想学习?”除了孩子自己在学习上获得了不好的学习体验。

还有一点 ,就是家长父母传递的“畏难”心理在作祟,这就可以解释,为什么,很多孩子才刚刚开始学习就厌学了。

别以为这种现象不常见,其实就在我的身边,都有很多孩子因为家长的言语,还不认识一门学科,就把学习当成了一只老虎,对它产生了畏难情绪。

结果发生了马太效应,越怕什么就越来什么,感觉学习一天比一天难,成绩也是一次考得不如一次。

其实产生这种畏难心理,一方面是因为家长的每一次恐吓式的传达,对孩子都是一种心理暗示,另外一方面,很多孩子,在平时做题时候遇到了难题难以克服,也会产生这种心理。

我认为,想要让孩子克服这种畏难,除了家长平时不要传达一些负面的言语之外,还要让孩子对学习产生一些兴趣,别说孩子天生就厌学,兴趣是可以后天培养的。

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