如何理解生态公民培育

环境，包括了时间、空间和资源，以及配置关系，是地球生物的公共用品，不光是人，各种生物都需要。生态则是这些生命与生命、生命与环境之间的关系的总和。广义的生态，不仅包含了个体与个体、物种与物种、物种与种群、种群与群落之间的关系，还特别包含了人在生态系统中的地位，以及人与人、人与生物、人与资源环境之间的关系。

生态不是一个固定的、一成不变的标准状态，而是一个过程。是各种关系相互作用、相互制衡、相互竞争的过程。

地球生命进化到今天，不能够说哪一种生命就比另一种生命优越，所有存在于地球的生命都有它存在的意义。每一个生命都可能牵扯着其它的几十、几百个生命。有科学家断言，每个生命的灭绝，都至少会影响30个以上的生命的生存，有可能相应地灭绝。

森林生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、荒漠生态系统、草原生态系统、城市生态系统，等等这些生态系统都不是孤立的，相互穿插，相互作用，一个个小的生态系统又构建成更大的生态系统，最后构成了地球生态系统。

那么，人，作为当今地球生态系统中巨大的生命群体，创造出了前所未有的“主宰”能力，并且一度思想膨胀到认为可以主宰地球生命，操纵生态系统的发展与演替。正因为如此，人也被推上了生态浩劫的风口浪尖，面临着来自各个方面的威胁和压力。也有科学家预测，由于环境问题带来的新一轮生命大灭绝，人类将是首当其冲的物种。

其实，人只不过是在生态系统中扮演了一个重要的角色，这个角色的画面和台词丰富，场面庞大，但演技良莠不齐，演员鱼龙混杂，演出效果无法自身评判。说白了，人只是生态系统中的一员，只不过是生态机器的一个组件。有些人将人归结为生态系统的破坏者，将人与生态系统割裂开来，放在了不同的两个空间，而实际上应该是一个空间的两个层面，人永远也无法将自己扩大到与生态系统平起平坐。那么，我们今天已经对生态系统做出了若干的威胁，生态系统也因此作出了回应，让人们感受到了这样那样的问题。逃不脱、抗不过的结果，只能是适应和建设，所以提出了建设生态文明。

生态文明不是一句空话，既有实质的表现，也有思想的空间。每个人的每一个动作、每一次努力、每一次思想都可以与生态文明建立直接的关系。

人本身是一个一个的个体，这些个体又因为地理关系、遗传关系、情感关系，组成一个个群体。群体是要有一种统一的秩序，一种利公、利众的秩序，这种秩序或多或少地会影响个人的眼前利益，但却成就了大众长久的利益存在，要求群体中的个体必须共同遵守。这种秩序逐步的发展，就是行为准则、规范、乡规民约、法律。

要自觉建立和遵守这种秩序，就必须要拥有众多的知识，包括对环境的认知、对资源的认知、对技能的认知、对人心需求的认知，就要求更多的人了解、理解、支持、行动。因此，开展生态公民培育是必要的，而培育的过程，更多的应该增加公民的生态能力。