岐黄传人丨疗效才是话语权
1997年，李赛美出任广州中医药大学伤寒论教研室主任。目前，李赛美是中医临床基础国家重点学科带头人，《伤寒论》国家中医药管理局重点学科带头人，《伤寒论》国家精品课程、国家精品资源共享课程负责人，中医临床基础国家教学团队核心成员。李赛美还曾是2004-2007年全国首批优秀中医临床人才研修班优秀学员，现已成为第二届、第三届全国优秀中医临床人才研修班《伤寒论》课程的主讲老师。多年来，李赛美秉承中医前辈团结、拼博、创新的优良传统，使《伤寒论》连续多年成为国家级精品课程，还将经方临床运用高级研修班（简称为经方班），打造成了中医人的“黄埔军校”，使每一个学员成为中医薪火传承的珍稀火种。讲经典用经典，言行合一，用疗效说话，是李赛美团队的特色。尤其是李赛美用纯中药治疗2型糖尿病的深入研究，在取得良好疗效的同时，还生动展现了新时期中医人立足伤寒经典、大胆创新、与时俱进的精神风貌。
让经典回归临床，用疗效传承经典
在相当一部分人的眼里，《伤寒论》《金匮要略》《温病条辨》等中医经典是古董，是“说起来重要，做起来次要，用起来不要”。然而，在广州这座繁华的大都市，还有人在让中医经典回归临床，在世界范围内掀起了一股学中医用经典的热潮：世界看中医，中医看经典，经典看伤寒。有一群人，在学生寒暑假时是医师，在学生上课时是教师，人们称之为“双师”，李赛美就是“双师”的典型代表。她上课教学讲经典，出诊给患者看病用经典。李赛美带领团队用疗效生动地展现了经典回归临床后的巨大魅力。广州中医药大学有伤寒、金匮、温病三个教研室，每个教研室在广州中医药大学第一附属医院都有一个专属病区。三个教研室和广州中医药大学第一附属医院的四、六、八内科构成中医经典临床研究所。2010年，李赛美开始担任中医经典临床研究所所长。
“很多人不信中医，是因为没有看见中医的疗效”，李赛美说，“《伤寒论》之所以能成为中医经典，还是因为疗效”。每个学期的第一堂课，李赛美总是第一个走上讲台，“我是教研室主任，我不先上谁上？”讲授伤寒论的方式就是现场“练兵”。如某学生身体不适或是某学生亲人身体不适，李赛美在现场利用伤寒经典对病情进行无偿诊断并开出药方，前提是该学生要和同学们分享医治过程的感受。“就像开枪打靶一样，学生吃药后一定要见效，不然学生不会对中医产生信心。”李赛美说。
经方班，中医人的杏林名校
李赛美常常说自己是站在巨人的肩膀上，这个巨人就是张仲景。她认为张仲景有无私的大爱，把那么多、那么好的药方写在书中传给了后人，作为中医人，弘扬经方，让更多的人学会使用经方，责无旁贷。广州中医药大学秉承希望本校青年教师海纳百川、博采众长、包容更多学术思想的初心，举办经方班，国医大师邓铁涛和伤寒大家熊曼琪是最初创办该班的领头人，其中为经方班讲课的教师均为校内外专家。截至目前已举办全国经方班17期，国际经方班7届。
经方班已经是一个名满国际的响亮品牌，其听课对象，除了本校青年教师和学生，还有大量的基层中医工作者、中医爱好者。经方班的学员遍布全国各地（包括港澳台同胞），还有大量来自境外的学员，如新加坡、马来西亚、日本、泰国、韩国、法国、美国、澳大利亚、加拿大等。李赛美对经方班的老师有三条简洁的要求：一是讲“干货”，即自己的临床心得，具有能“复制”特点，学员听后就能用。二是愿意分享，对于那些说到关键处就以“专利”回避，或是以“秘方”绕开的，不论名头多响、光环多亮，均无缘经方班讲台。三是内容新，切忌老生常谈。现今，很多专家以走上经方班的讲台为荣。李赛美的经方班作为中医人的杏林名校，宣传中医，推广经典，培养人才，提高疗效，砌蹉技艺。
纯中药治疗糖尿病，基于经典的创新
糖尿病是“现代病”，《伤寒论》是中医经典，依据《伤寒论》用纯中药治疗糖尿病，在很多人看来是笑谈。但是李赛美以《伤寒论》中六经辨证为体系，在关注病证主要特征时，重视整体观念，强调方证对应，多方合用，药随证变，量随症变，使纯中药治2型糖尿病取得了可喜疗效。笔者随李赛美出诊时发现：待诊的糖尿病患者很多，可谓一号难求，很多人跑到诊室要求加号。这些患者最鲜明的特点是家族性集中求诊。由于很大一部分患者来自外地，李赛美不忍拒绝，病人表示：只要能等到李赛美看病，等再晚也愿意。医院的正常下班时间是五点半，李赛美常常因病人加号太多，不得不在晚上八点多甚至是十点多才得以下班。
一些国外学者在接触李赛美之前，以为她治疗糖尿病只是把脉、开方，念几句经典。现实却让他们十分意外。李赛美并不排斥西医那些现代化的检测手段，并不是眼里只有中医经典的狭隘派，她让病人先用现代化检测方法对糖尿病的各种指标进行检查后，才开始服用中药，一个疗程后，再进行相关指标检查，数据的差异十分明显，疗效甚好。目前，李赛美正由内分泌代谢病向不孕症、肿瘤、皮肤病、肝病等方面拓展研修，突出“伤寒诠百病”的理念。她认为研究伤寒经典，不仅要研究张仲景的原著，还要研究对仲景学术思想有突破和延伸的大家，同时利用现代化检测手段辅助经典，中西合用，让疗效说话。她从临床疗效进一步探索作用机制，反思中医病机理论，并反哺中医教学，使教学、临床与科研三结合。她深信，中医强，中国强，中国人更强。
文图/作者肖格格，贵州理工学院副教授，本文受贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目编号14ZC063和贵州省教育科学规划课题编号MH290913支持