《炊烟有望》（长篇连载）五卷 大生死大解脱

元宵节过后，乍暖还寒，校园的甬道边堆起的积雪，开始融化的孔洞斑斑，如卡斯特地貌的熔岩，如玲珑的上水石。烟花、明灯、鞭炮日渐稀少逐渐退隐，路边的垂柳，虽然离鹅黄还较远，柳枝已经摇曳有姿柳条很是舒展。

搬办公桌之前，肖承均把多年的笔记，历史的，哲学的，经济学的十多本笔记全部烧掉，只留了一点有关教育及艺术的笔记，因为生存，个人的生存，只需要那么一点技巧，满腹经伦简直是包袱！新学期开始了。肖承均偶然走过学校工会办公室，那里面有的是安宁，沐浴着春阳之光，恬静、安祥，连他的脚步声都那样微妙回荡。而迎面走来的史红云，目光萎缩闪躲，苗喜水还本能地吹起了口哨。

任何经历都是财富。挫折往往是新生活的开始，所谓树挪死人挪活。走出一个小圈子，你会觉得空气新鲜，阳光灿烂。西校这里，没有无知的飞扬跋扈，没有拉帮结伙的恶习，没有恶意的诽谤与猜忌，个别人的小恩惠，已经不足以笼络人心，每个人都是独立的和蔼的，能够相互容纳，理解，相互的扶持。肖承均和那些失宠的老师一起来到了这远僻狭小的西校，尽管时过境迁，毕竟有学生就会有歌声和温馨的问候。有的班主任干脆找出“拉地瓜”民歌来教给学生，歌曲那几分诙谐惬意的情调，立刻传遍了西校校园。

在西校西楼上办公，可尽情观赏日出日落的美丽景象，穿越走廊又可欣赏都市嵯峨高楼林立的剪影，万家灯火，秋后迷蒙微兰的天空和玫瑰色夕阳的余辉。本应是“无语独上西楼”，落寞凄凉的清秋，但是这里的西楼很温情，同事间关系融洽，大家齐心协力管理学生，给学生做思想工作，大家一起抬煤，准备冬天取暖，同事间师生间的相互关照，相互欣赏，相互问候，让人觉得每天的窗里窗外总是阳光灿烂。

这里依然工作忙碌，却有融洽的人际关系。你可以从容地说话度日，体味着每一缕阳光，每一段风的韵致，以及个人心中的每一个意象，每一种感觉。肖承均仿佛走出一场病魔，在新生活里，这种回归自我的感觉真好。几周时间他便从麻木冷漠里解放了出来，融入到温暖的集体生活中，他与同事打交道，甚至学会了一点玩笑和幽默。他的脸色渐渐红润起来，他的抽屉也不再上锁，心灵也无需设防。他开始画画多起来，恢复了饱满的创作激情。同组的人都说他胖了许多。到医疗室一称，自己的体重果然重了几公斤。

已到深秋，西校楼前的冬青还绿油油地保持着青春活力，那墙角的杨柳却变得憔悴苍黄。连阳光也顿失往日的锐气。直到立冬后的日子，冬青仍披着坚韧的绿色，经了霜冻的绿色更加深沉更加成熟了。尽管冬天自有冬天的温暖，譬如那火炉，每天的相互问候，走廊里同事间温馨温情的点头，会心的微笑，学生的问候，让这些被贬的老师又找回了尊严、神圣、自信的脚步。

肖承均几次梦见高天云雨如珠帘，由远及近满地的珠子和着枯枝败叶。父母搬出低矮的土屋，他们还挂念着屋中的那坛子鸡蛋。他梦见俊秀刚劲的乾隆手谕，他对皇帝说：“我终于读懂了你，你活着，代表你的祖祖辈辈，我死去，可我的心还会继续活着”。他梦见自己从大河里捞起一条奇特的鱼，鱼眼里含着泪光不愿上岸，他不忍吃它，放回水中，回头时，见肖承建与自己同在，他们共同目送那条大鱼游远，直到化为远龙……

尽管如此，肖承均心灵深处，还是有莫明的愁怅，尽管夜后的窗户各有不同的冰凌花，尽管仍有热心的女同事，早已斟满滚热的开水，水里还泛着含羞的菊花，肖承均还是怅然若失，这种感觉时强时弱。他内心深处，仍有隐约的失落，事业、荣誉、责任心，他似乎已抛开了以往的执着，学会了注意当下，该玩则玩，该干则干，得乐且乐的情绪却掩不住一种思念，他已不能天天见到林溪，这是他最大的痛苦与遗憾。当他茫然地面对教室窗外的阳光，以及西办公楼的朝阳与夕阳，林溪的脸庞不时浮现于脑海，随着她音容笑貌的浮现，他的感觉深处随之便生出一种兴奋的快感，并由于心灵兴奋而甜丝丝的激情骚动，可是当他睁眼关注现实，那形象和美妙的感觉就会烟消云散。有时在他下班步行回家的路上，也偶然有激情萌动，催醒一双期盼的眼睛。

在家里，矛盾的心理情绪，浊浪翻腾如夏日的黄河。肖承均在消沉中反问自己，婚外恋情是不是应该？然后是一阵隐隐的自责。经过半月多的思想矛盾与斗争，他的理智似乎战胜了感情。在西校他觉得天更宽地更阔，阳光更加灿烂。回到家中，他能主动帮晴雪下厨，为她端饭，或递一杯凉开水，他也会乐意随妻子在下班时间里走进超市买东西，妻子欣然换上新衣，夫妻俩欢欢喜喜地去朋友家做客，或一起骑木兰车去看病人，真如新婚燕尔。

“你看我有没有变化？”肖承均问萧晴雪，萧晴雪摇摇头：“还是那个傻样。”他的心在哪里她全然不知！这令他大失所望。女人，如果不善解人意，在他看来，那简直就是残疾！奇怪的是晴雪睡着了倒是灵性十足。夜里醒来，晴雪说梦见她又与肖承均结了一次婚， “也许是重新开始吧”肖承均别有深意地说了这句，但他闭口不说自己梦见了什么。他夜里梦见一头水中的大象，大象浑身泥水，他裸着身子骑大象西去。“象是佛之座骑，衣服是世俗的象征，脱掉了衣服，骑象西去，你想出家吗？”当他在办公室里说出这个梦，一个女同事与他开玩笑地这样解释。“只这几句话就把我剃度了，谢谢你。”肖承均诚心诚意地说。

下课铃响过，肖承均走出教室，走过走廊，他穿着银灰色西服，银灰色的西裤，三接头的黑色皮鞋，他头发乌黑刚直而向右偏分，走过走廊，他面含微笑，频频滴向问好的学生点头致意。这是教师职业特有的欣慰与自豪。没上过课的人，体会不到这种真挚问候的味道的。他是一个感性、主观又带有完美主义色彩的人。他眼神略带忧郁，深沉中是善良单纯与青春混凝的熠熠光辉。他讲课激情洋溢，互动性强，总能留给学生以思考的空间和创造的时间。总能抓住学生的眼睛，抓住学生的心，总有新的发现新见解。学生对他的喜欢近于崇拜不言而喻，已经升到高中的学生，寄来明信片，说：“您是我的藤野先生”。

是课间操时候，肖承均走出办公室，见走廊里已经有几个老师等着，其中有苗喜水，学校团委，准备趁着课间操时间，检验评比一下各个班的黑板报。其中就有红夹袄少妇林溪，在热辣地望着他的到来，他瞬间的坦然对视，迅即消极避开她的眼光，因为他想，这是不可能的事。课间操后，肖承均还有一节课要上，他急急地走在了大家的前面，苗喜水发现了，立即跑到他的更前面，以示自己比肖承均伟大，肖承均心里暗笑这种滑稽做法，就如慈禧第一次坐汽车，总觉的司机在前面有失佛爷的尊严。但是他不则声，他记住了老婆的嘱咐，忍一下海阔天空，和人渣较劲是在降低人格余纡尊屈贵，浪费精力浪费时间。