心理暗示有着神奇的力量

心理暗示有着神奇的力量。美国一位从事教育多年的老师玛法 · 柯林斯（Marva Collins） ，在TED演讲中谈到，如何通过暗示培养一个学生的内驱力。

上世纪70年代，柯林斯把家里的一个房间当做教室，开办了自己的学校。在柯林斯的学校里，大家口中“无可救药”的问题学生，四年级就可以读莎士比亚的作品，十岁就可以做高中数学题。
他们不仅顺利毕业，还上了大学，成为了成功的政治家、商人、律师、医生和教师。

她说她曾经接手过一个成绩差到让人绝望的班级，却在仅仅九个月内就提高了孩子们的成绩。

每次她踏入教室，都会自信地站在讲台上，大声地告诉学生们，'我是最好的老师，你们是最棒的学生。你们放学回家时，不要吵闹，要挺胸阔步地走。'

这是她培养学生内驱力的第一步——让孩子觉得他们是个人物。

她说，在批改中，她从未扣过分。20道数学题，一位同学做错了18道。她在卷子上给出+2和一张笑脸。学生觉得很奇怪，她却说：'今天你做对了2题，有了进步，明天可以做得更好一点吗？'那位学生大声回答：'可以。”她在演讲中说，看到-18，让人感到窒息，而+2则给予人无限的希望。

美国著名的心理学家罗森塔尔和雅各布曾经进行过一项著名的实验。

他们从美国的一所学校中随机抽取了一些学生，并告诉老师这些孩子通过测试，在智力等各方面都要优于其他孩子。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，名单上的学生不过是随便挑选出来的。但老师们都信以为真，在今后的学习中把这些孩子当成可造之材来对待。

8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。

这就是心理暗示的力量，它能改变我们的行为和思维方式，能激发无限的潜能。因此，无论老师还是家长，都应该多多给予孩子们正面积极的心理暗示。

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