我二十七岁，上班五年，同事们叫我小马；她六岁，上学三年，同学们叫她小可爱；我是老师，她是学生，我们相遇于一年级语文课。从来都是，我为她讲课，不曾想，六岁的她居然给我上了一课。
班主任梦琦老师让我指导学生参加德育处的讲故事比赛，听到这个消息，我承认我有些烦躁。一年级孩子那么小，他们连熟读课文都很难做到，何况有感情地讲解。六岁的孩子，有些连话都说不利索，还要求脱稿。于是我有些抵触情绪。可当第二天，小可爱问我：“我可以和您视频吗？”我打开视频，看到了孩子满脸微笑，略带紧张地问：“老师，您能帮我指导一下故事演讲吗？”看着孩子渴望的双眼，天真的笑容，我开心地应了。小可爱讲故事的时候字正腔圆，自信大方，我开始怀疑，我是不是错了？一年级孩子也许是可以把故事讲好的。我给她推荐了背景音乐，提醒她注意句子的断句。从这天起，每个晚上，孩子都会给我发来她的故事视频，我一遍又一遍给孩子示范如何停顿，如何使感情更充沛。她按照我的指导一次又一次练习、修改，每一次都带给我许多惊喜。慢慢的，我开始有些期待每天晚上收到她的故事视频，感受她的进步，分享她的喜悦。参赛前一天晚上十点多，我收到她的视频。句子的停顿，感情的投入，动作的搭配，语调的起伏……一切的一切都超乎我想象的优秀。当我不断赞叹时，孩子却说：“老师我觉得还不太好，我再去练习，你先休息吧。”看到孩子的劲头，我也特别兴奋：“行，那就开着视频，老师陪着你练。”一遍，一遍，又一遍……眼看已经十一点了，我不知道是否要提醒孩子该睡觉了。我怕我提醒了会打击孩子的积极性；我怕我不提醒，这个忘了时间的孩子会睡太晚。矛盾中，陪伴中，已是十二点……最后一遍练习，她是那样精神抖擞，感情充沛。时而语气低缓，时而语调激昂。她讲故事的时候，代入感是那么强，我的眼前清晰地浮现出故事主人公，那般刚正不阿，英勇顽强……此刻，我只有一个念头，一定一定，要让这孩子获奖。虽然我知道，比起五六年级的哥哥姐姐，她还有那么点儿逊色，可我就是想让她获奖。真的，拜托，一定一定要给娃个奖状……她去睡了，我呆呆地想着她刚才的样子，那么可爱，那么的美好，像钻石般闪闪发光。她的光，照亮了我，也点醒了我。也许只有经过努力，才知道能不能做到，若我像她这般付出，也许明天的故事比赛，一年级的参赛选手会更多一些。作者简介：马瑞姣，白水县收水中心校教师，县级教学能手。热爱生活，钟爱教育。
